時(shí)空的跨越：走進(jìn)廣西民辦中學(xué)教育

　　本課題將研究視角定位在廣西，試圖透過對(duì)廣西民辦中學(xué)教育的研究，窺視西部地區(qū)民辦教育的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。本課題主要采用調(diào)查研究方法。開題后，為了獲取第一手全面、客觀的資料，課題組進(jìn)行了大量的調(diào)研工作，走訪區(qū)內(nèi)外民辦學(xué)校數(shù)10所，還走該了相關(guān)政府部門、教育行政管理部門，收集到了寶貴的第一手資料。課題組共設(shè)計(jì)了面向社會(huì)各界人士、民辦學(xué)校的教師、學(xué)生、學(xué)生家長等5種問卷調(diào)查表，發(fā)放了數(shù)百份問卷調(diào)查，獲得了極其豐富的研究資料，為課題研究工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。本書的出版是本課題研究成果的具體體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是一群羽翼未豐的年輕學(xué)者對(duì)廣西民辦教育的一份關(guān)注與思考。

　　鐘海青，男，漢族，1955年生，廣西貴港市人，中共黨員。教育學(xué)博士、教授，碩士研究生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，全國先進(jìn)教育工作者，第一屆全國中小學(xué)校長培訓(xùn)專家委員會(huì)委員，全國高校管理研究會(huì)理事，中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)理事，國家教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)專家委員會(huì)委員，廣西教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，廣西“21世紀(jì)園丁工程”專家委員會(huì)主任，廣西小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)主任，廣西教師教育研究會(huì)會(huì)長，廣西雷沛鴻教育思想研究會(huì)會(huì)長。曾任廣西師范大學(xué)教育系主任、副校長，現(xiàn)任廣西師范學(xué)院黨委書記。鐘海青書記多年來為碩士研究生、本科生講授《高等教育管理》、《教育科學(xué)研究方法》、《管理學(xué)》等多門課程，講課深受學(xué)生歡迎。2000年以來，他承擔(dān)了教育部“新世紀(jì)教改工程”、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)教育部規(guī)劃課題、廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題多項(xiàng)。公開出版了《比較教育管理》，《走向高效能教學(xué)》，《時(shí)空的跨越—走進(jìn)廣西民辦中學(xué)教育》，《西部視角—廣西小學(xué)教師教育研究報(bào)告》等10多部專著，在《光明日?qǐng)?bào)》、國家、省級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，其中的一些觀點(diǎn)受到國內(nèi)同行和社會(huì)各界的關(guān)注。鐘海青書記主編的《師論——多維視角的教師透視》和《比較教育管理》先后榮獲第六屆、第七屆廣西區(qū)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，還有多項(xiàng)成果分別獲得廣西高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、廣西教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、廣西高?？萍歼M(jìn)步三等獎(jiǎng)、上海市教育科學(xué)成果類三等獎(jiǎng)、全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)等。還主持承擔(dān)著“西部小學(xué)校長學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)項(xiàng)目”、“南寧市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化”、“貴港市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化”等項(xiàng)目和“廣西中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”之“廣西小學(xué)教師學(xué)歷提高”課題等多項(xiàng)國家教育部、廣西區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題和南寧市貴港市教育發(fā)展規(guī)劃橫向課題，多項(xiàng)研究成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)，多項(xiàng)成果被應(yīng)用于教育改革和實(shí)踐中，并取得明顯效果。