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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《朱永新教育文集》由十卷組成。卷一為總論，是作者關(guān)于教育的宏觀思考和對(duì)于理想之教育的藍(lán)圖描繪。卷二、三、四是作者關(guān)于中國(guó)教育思想的研究，系統(tǒng)論述了從遠(yuǎn)古到當(dāng)代中國(guó)教育科學(xué)的成就與貢獻(xiàn)。卷五、六是作者關(guān)于中外教育問題的分析與評(píng)論，其中包括教育政策研究與建議。卷七、八是作者關(guān)于中國(guó)本土心理學(xué)和教育心理學(xué)的研究成果。卷九、十是作者的教育隨筆和在全國(guó)各地回答教師、新聞?dòng)浾呒熬W(wǎng)友提問的精彩記錄。在這套文集中，他從國(guó)際國(guó)內(nèi)、政治經(jīng)濟(jì)、文化社會(huì)、古往今來的廣闊視野，考察、思索中國(guó)的教育問題；他的論述幾乎遍及受教育者所經(jīng)歷的整個(gè)教育過程；大到教育的理念、原則，小到課程的改革、課外的活動(dòng)，他都認(rèn)真思考、系統(tǒng)調(diào)查、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)提升到理論層面；與教育學(xué)密切關(guān)聯(lián)的心理學(xué)，需要和在研究中國(guó)教育同時(shí)開展的對(duì)國(guó)外教育的認(rèn)識(shí)和分析，也是他涉及的范圍。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，1958年8月生，江蘇大豐人?，F(xiàn)為全國(guó)政協(xié)常委，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)常委，蘇州市副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授，北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授，教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部教師教育專家委員會(huì)委員。著有《中華管理智慧》、《管理心理學(xué)》、《人力資源管理心理學(xué)》、《朱永新教育文集》（十卷）等多部著作，并主持《教育科學(xué)精品教材譯叢》、《新教育文庫(kù)》、《教育在線文庫(kù) 》等多種大型叢書的編纂工作。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、聯(lián)合國(guó)教科文組織委托研究項(xiàng)目等。

圖書目錄

追尋先賢的蹤跡（代自序）
第一章　中西教育思想的會(huì)通與融合
一、西學(xué)東漸與近代教育學(xué)的誕生
二、近代教育思想的演變
三、現(xiàn)代教育思想的發(fā)展
第二章　中國(guó)近代的洋務(wù)教育思想
一、洋務(wù)教育思想的緣起
二、洋務(wù)教育思想的體系
三、洋務(wù)教育思想的評(píng)價(jià)
第三章　中國(guó)近代的維新教育思想
一、早期改良派的教育理念
二、縣花一現(xiàn)的教育改革與改良派的教育藍(lán)圖
三、資產(chǎn)階級(jí)革命派的教育思想
四、維新教育思想概觀
第四章　中國(guó)現(xiàn)代的個(gè)性教育思想
一、新文化運(yùn)動(dòng)與個(gè)性解放
二、科玄論爭(zhēng)與人生觀追求
三、社會(huì)改造與個(gè)性塑造
四、青年毛澤東與人格主義教育
五、個(gè)性教育思想的透視
第五章　中國(guó)觀代的職業(yè)教育思想
一、職業(yè)教育思想的形成與發(fā)展
二、職業(yè)教育思想的主要內(nèi)容
三、職業(yè)教育思想的意義
第六章　中國(guó)現(xiàn)代的平民教育思想
一、平民教育的宗旨與使命
二、平民教育的內(nèi)容與方法
三、平民教育思想的地位與影響
第七章　中國(guó)觀代的鄉(xiāng)村教育思想
一、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)與鄉(xiāng)村建設(shè)
二、鄉(xiāng)村教育理論的建構(gòu)
三、鄉(xiāng)村教育思想的分析
第八章　中國(guó)現(xiàn)代的生活教育思想
一、生活教育運(yùn)動(dòng)的歷程
二、生活教育理論的精髓
三、生活教育思想的價(jià)值
第九章　中國(guó)現(xiàn)代的活教育思想
一、“括教育”的醞釀與提出
二、活教育理論的體系與原則
二、活教育思想的貢獻(xiàn)與局限
第十章　中國(guó)觀代解放區(qū)的革命教育思想
一、解放區(qū)的教育方針
二、解放區(qū)的辦學(xué)思想
三、解放區(qū)的德育思想
四、解放區(qū)的教學(xué)理論，
五、解放區(qū)革命教育思想的啟示
參考文獻(xiàn)
初版后記
再版后記