日本語(yǔ)文教育研究

序
序(譯稿)
作者的話
序章
第一節(jié)　研究的背景及意義
第二節(jié)　研究的目的及方法
第一章　教育課程——日本國(guó)語(yǔ)課程的昨天與今天
第一節(jié)　戰(zhàn)后日本國(guó)語(yǔ)課程的變遷與發(fā)展
第二節(jié)　中日語(yǔ)文課程發(fā)展比較中的思考
第三節(jié)　現(xiàn)行日本《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)·國(guó)語(yǔ)》的內(nèi)容及特點(diǎn)
第二章　教科書(shū)與教材——感受時(shí)代感與多樣化
第一節(jié)　編輯方針與選文依據(jù)
第二節(jié)　教材內(nèi)容
第三節(jié)　單元類型及編排體例
第三章　教學(xué)實(shí)踐與指導(dǎo)——開(kāi)放、靈活、有個(gè)性的教學(xué)
第一節(jié)　聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)踐與指導(dǎo)
第二節(jié)　寫作教學(xué)的實(shí)踐與指導(dǎo)
第三節(jié)　閱讀教學(xué)的實(shí)踐與指導(dǎo)
第四章　教學(xué)效應(yīng)檢測(cè)——中日小學(xué)生閱讀反應(yīng)調(diào)查比較
第一節(jié)　 日本教材《小狐貍昆兒的故事》的調(diào)查及結(jié)果
第二節(jié)　 中國(guó)教材《獵人海力布》的調(diào)查及結(jié)果
第三節(jié)　共通教材《跳水》的調(diào)查及結(jié)果
第四節(jié)　中日學(xué)生閱讀反應(yīng)之差異及其分析
第五章　問(wèn)題、啟示與思考
第一節(jié)　問(wèn)題與差距
第二節(jié)　 日本小學(xué)語(yǔ)文教育帶給我們的啟示
第三節(jié)　幾點(diǎn)思考
第六章　新課程與語(yǔ)文教育改革
第一節(jié)　新課程與語(yǔ)文教材建設(shè)
第二節(jié)　新課程中教材與教學(xué)關(guān)系的把握
第三節(jié)　語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第四節(jié)　重新思考、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與文學(xué)的關(guān)系
終章
第一節(jié)　客觀看待日本國(guó)語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題
第二節(jié)　中日語(yǔ)文教育的共同課題與展望
后記
附錄
1．《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)·國(guó)語(yǔ)》(小學(xué))
2．日本教科書(shū)中的閱讀教材例
3．日本教學(xué)案例及課堂實(shí)錄
參考文獻(xiàn)