尋找中間地帶：國際數(shù)學教育改革的大趨勢

　　東西方教育文化如何互相借鑒，并找出適合自己的教育改革之路。著名數(shù)學教育學者顧玲沅教授等在與西方國家的長期學術(shù)中總結(jié)出了很多教育學術(shù)成果，并在此基礎上提出了“尋找中間地帶”的觀點，即東西兩方應以本國文化為底蘊，有機地整合不同文化的教育教學，而本書也正是在這以背景下匯編而成。本書不僅是一本討論數(shù)學教育的著作，也融合了東西方教育學、心理學以及數(shù)學教育工作者對數(shù)學教育教學的多角度思考與探索，對我國教育理論與實踐工作者有重要的參考與借鑒價值。

　　顧泠沅 男，1944年2月生，江蘇吳江人。1967年畢業(yè)于復旦大學數(shù)學系，1993年獲華東師范大學教育學博士學位，現(xiàn)為上海市教育科學研究院副院長、研究員、兼中小學教師繼續(xù)教育上海研究中心副主任；華東師范大學兼職教授、博士生導師。曾在上海市青浦縣任中小學教師、縣數(shù)學教研員、教研室主任、縣教師進修學校校長等職，并在該縣主持20余年的數(shù)學教育改革實驗。曾兼任的主要職務有中國教育學會常務理事、學術(shù)委員，全國數(shù)學教研會副理事長、學術(shù)委員會主任、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員，國家教育發(fā)展研究中心研究員、專家咨詢委員，全國中小學教材審查委員、課程改革專家組成員、校長培訓專家委員會副主任，全國高師課程內(nèi)容改革指導委員，上海市中小學教師高級職稱評審委員會副主任，上海市特級教師聯(lián)誼會副會長，上海市數(shù)學教研會理事長，上海市社聯(lián)委員。歷年來先后完成了大面積提高數(shù)學教育質(zhì)量的實驗研究、教改實驗的方法學與教學原理研究、基于中國當代水平的數(shù)學教育改革報告、上海數(shù)學教育的跨世紀行動研究等大型科研項目。研究成果曾獲全國首屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎、全國首屆師范院?；A教育改革實驗研究項目一等獎、中國教育學會優(yōu)秀論文一等獎（3次）、首屆蘇步青數(shù)學教育一等獎、全國數(shù)學教學研究會優(yōu)秀成果一等獎（3次）、上海市首屆教育科研成果一等獎以及上海市教育學會優(yōu)秀成果一等獎等多種獎勵，并多次被評為上海市勞動模范、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國勞動模范、全國“五一”勞動獎章獲得者，是享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》、《青浦實驗啟示錄》和《進入21世紀的中小學數(shù)學教育行動綱領（1997-2010）》。