中學英語學習策略

第1章 學習策略的基本概念
1.1 什么是學習策略
1.1.1 學習策略研究的背景
1.1.2 中國學者對學習策略的研究
1.1.3 學習策略的模型
1.2 英語學習策略
1.2.1 英語學習策略的研究
1.2.2 英語學習策略的內(nèi)容
1.2.3 什么是好的英語學習者
第2章 影響英語學習策略形成的因素
2.1 學習動機
2.2 英語學習的條件和環(huán)境
2.2.1 環(huán)境資源的利用
2.2.2 環(huán)境與學習策略的形成
2.2.3 英語教學環(huán)境
2.2.4 英語學習任務
2.3 學習者的其他非智力因素
2.3.1 年齡
2.3.2 英語語言水平
第3章 學習策略在英語知識學習中的應用
3.1 英語語音學習策略
3.1.1 英語語音學習
3.1.2 英語語音學習策略
3.2 英語語法學習策略
3.2.1 英語語法學習
3.2.2 英語語法學習策略
3.3 英語詞匯學習策略
3.3.1 英語詞匯的學習
3.3.2 英語詞匯學習策略
第4章 學習策略在英語技能學習中的應用
4.1 英語聽力理解學習策略
4.1.1 英語聽力技能的培養(yǎng)
4.1.2 英語學習中聽的策略
4.2 英語口語學習策略
4.2.1 英語口語技能的培養(yǎng)
4.2.2 發(fā)展英語口語交際能力的策略
4.3 英語閱讀學習策略
4.3.1 英語閱讀技能的培養(yǎng)
4.3.2 英語閱讀策略
4.4 英語寫作學習策略
4.4.1 英語寫作技能的培養(yǎng)
4.4.2 英語寫作策略
第5章 英語學習策略的訓練
第6章 在實施英語學習策略訓練中教師的作用
參考書目