中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

第1章 學(xué)習(xí)策略的基本概念
1.1 什么是學(xué)習(xí)策略
1.1.1 學(xué)習(xí)策略研究的背景
1.1.2 中國(guó)學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究
1.1.3 學(xué)習(xí)策略的模型
1.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
1.2.1 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究
1.2.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容
1.2.3 什么是好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者
第2章 影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略形成的因素
2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境
2.2.1 環(huán)境資源的利用
2.2.2 環(huán)境與學(xué)習(xí)策略的形成
2.2.3 英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
2.2.4 英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)
2.3 學(xué)習(xí)者的其他非智力因素
2.3.1 年齡
2.3.2 英語(yǔ)語(yǔ)言水平
第3章 學(xué)習(xí)策略在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
3.1 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略
3.1.1 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)
3.1.2 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略
3.2 英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略
3.2.1 英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)
3.2.2 英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略
3.3 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略
3.3.1 英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)
3.3.2 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略
第4章 學(xué)習(xí)策略在英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
4.1 英語(yǔ)聽(tīng)力理解學(xué)習(xí)策略
4.1.1 英語(yǔ)聽(tīng)力技能的培養(yǎng)
4.1.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)的策略
4.2 英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
4.2.1 英語(yǔ)口語(yǔ)技能的培養(yǎng)
4.2.2 發(fā)展英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的策略
4.3 英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)策略
4.3.1 英語(yǔ)閱讀技能的培養(yǎng)
4.3.2 英語(yǔ)閱讀策略
4.4 英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略
4.4.1 英語(yǔ)寫(xiě)作技能的培養(yǎng)
4.4.2 英語(yǔ)寫(xiě)作策略
第5章 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
第6章 在實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中教師的作用
參考書(shū)目