教育學(xué)

　　“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！备叩葞煼督逃響?yīng)成為推進(jìn)教育創(chuàng)新的生力軍。為了滿足社會(huì)的要求，武漢大學(xué)出版社求，根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，出版了這本《教育學(xué)》。本書裝訂精美，內(nèi)容詳盡，適合從事教育工作的工作者特別是高等師范院校的教育工作者使用。本書以人民教師必須具備的資格為基本要求，根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具備教育科學(xué)方面的理論知識，從事教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力，懂得教育規(guī)律。為此，本書注意把握教育學(xué)的研究對象，充實(shí)宏觀教育的內(nèi)容，深化微觀教育的內(nèi)容，比較詳細(xì)地介紹了當(dāng)代教育學(xué)的狀況和現(xiàn)代教育的特征，闡述了我國教育改革和發(fā)展的歷程、成就與今后的趨勢，比較全面地闡述了我國教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，首次提出了我國教育在推進(jìn)政治文明建設(shè)中的作用。本書體系比較完整，既對傳統(tǒng)的教育學(xué)理論的幾大塊進(jìn)行了比較深入的闡述，又注意結(jié)合時(shí)代特征和當(dāng)前師范院校教育學(xué)教學(xué)及教師繼續(xù)教育的需要，拓寬知識面，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本書專設(shè)章節(jié)較系統(tǒng)地論述了我國素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐，教育測驗(yàn)與評價(jià)及教育科學(xué)研究，以提高未來教師的綜合素質(zhì)。本書充分肯定了受教育者在教育活動(dòng)中的主體地位，注重受教育者獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展和現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。本書信息量較大、觀念較新，吸收了不少當(dāng)今國內(nèi)外教育科學(xué)研究成果，有的內(nèi)容則是本書作者近年來的最新研究成果。

暫缺《教育學(xué)》作者簡介