應用寫作門類很多,品種各異。其功能和特征之間,也存在著這樣或那樣的交叉,這無疑給文體分類學提出了不少有趣的課題。本文不想在這方面有什么議論。我只是有一種想法:學習應用寫作,目的固然重在“應用”;但是,我們對于“應用”的理解,應該盡量寬泛、全面一些,就不要把學習應用寫作的目的,只是局限在某種專業(yè)工作能力的掌握上,而應和全面改善、提高人的素質掛起鉤來。我們應該看到,作為現(xiàn)代文明社會的一個合格成只,之所以需要學習應用寫作,不僅是為了掌握某種必要的謀生本領,更應該是為了更好地進行各種層次的人際效而必須具備的范圍,更應充實所應學習的內容質量?!稇脤懽骰A》很重視教材選文的新鮮感和可讀性,出發(fā)點大約也在于此。