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當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則：美國(guó)教師教學(xué)法

美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則：美國(guó)教師教學(xué)法

美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則：美國(guó)教師教學(xué)法

定　價(jià)：￥26.00

作　者： （美）尼克·帕卡德（Nick Packard），（美）費(fèi)爾·雷斯（Phil Race）著；尚志強(qiáng)，瑞雨譯
出版社： 首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 教育學(xué)
ISBN： 9787810646468 出版時(shí)間： 2003-11-01 包裝： 簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 356 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的許多方法和技巧非常新穎實(shí)用，其中有關(guān)對(duì)學(xué)生“提供個(gè)人關(guān)懷與精神關(guān)懷”的內(nèi)容是我最欣賞的部分。這是一本可以放在辦公桌、書(shū)房和床頭的書(shū)，老師可以讀，家長(zhǎng)也可以讀讀。書(shū)中闡述的眾多技巧都是我們?cè)趯W(xué)校教育中能派上用場(chǎng)的。對(duì)于每一項(xiàng)技巧，作者只給了簡(jiǎn)單的解釋或者根本就不需要解釋，因?yàn)橛行┦虑榈览砗芎?jiǎn)單，但具體到操作上來(lái)就不知道該如何把握了。尤其是對(duì)于那些剛剛踏入教師這個(gè)行列的人來(lái)說(shuō)，這些技巧可以幫助他們迅速構(gòu)建作為教師必須具有的教師素養(yǎng)以及培養(yǎng)處理常見(jiàn)事務(wù)的能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則：美國(guó)教師教學(xué)法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分：課堂技巧
有效的教學(xué)技巧及課堂管理技巧
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)評(píng)估
充分利用教學(xué)資源
支持學(xué)生的學(xué)習(xí)
提供個(gè)人關(guān)懷與精神關(guān)懷
做一個(gè)有效的同事
信息與交流技術(shù)
第二部分：小學(xué)教師特輯
課堂管理與組織
課程責(zé)任
精神關(guān)懷
教具的制作與管理
成績(jī)?cè)u(píng)定及記錄存檔
教師的職業(yè)生涯
第三部分：信息技術(shù)
初級(jí)班的ICT教學(xué)
把IT作為分立學(xué)科
作為跨課程學(xué)科的IT
利用IT支持特殊教育需要
IT和ITC的教學(xué)資源
實(shí)施ICT的資源
排除故障、養(yǎng)成良好習(xí)慣和發(fā)展家庭——學(xué)校的聯(lián)系
第四部分：特殊教育需要
加強(qiáng)有特殊需要的孩子的學(xué)習(xí)策略
改進(jìn)令人難以接受的表現(xiàn)

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