注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

邱學華嘗試教學課堂藝術

定　價：￥16.00

作　者：	邱學華著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	嘗試教學理論研究叢書
標　簽：	數(shù)學教學

購買這本書可以去

ISBN：	9787504120083	出版時間：	2000-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	320	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　嘗試教學法取得成功后，我沒有停止腳步，堅持深入學校上試驗課。在課堂教學實踐中不斷迸發(fā)出新的思想，不斷修正自己的觀點，不斷發(fā)展嘗試教育理論。20年來，從嘗試教學法提高到嘗試教學原則，再升學為嘗試教育理論。我在理論上每前進一步都離不開教育實踐，大量的事實說明，教育實踐是教育理論的源泉。本書記錄了作者在嘗試教學研究中對課堂教學的認識與實踐，也反映了一個教育理論工作者在教學實踐中的足跡。本書所談的課堂教學藝術，是我在嘗試教學研究中逐步形成的。其中主要有自己的研究心得，但很多經(jīng)驗是向教師們學習的。作為一個理論工作者，我比教師有一個優(yōu)越條件，經(jīng)常能到各地聽優(yōu)秀教師的課，給予我虛心求教的機會。因此，我的課堂教學藝術中凝聚了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。在這里衷心地感謝曾經(jīng)幫助壺我們中小學教師和朋友們。

作者簡介

　　邱學華：江蘇常州人，生于1935年?，F(xiàn)任常州市教育科學研究會理事長、中國科學院心理研究所“現(xiàn)代小學數(shù)學”教育研究中心副主任、杭州大學教育系兼職教授、香港現(xiàn)代小學數(shù)學研究社顧問等職。作為“特級教師”、“有突出貢獻中青年專家”和國務院授予“享受政府特殊津貼”的專家，他的主要貢獻是通過40多年的實驗研究防創(chuàng)立了嘗試教學法，后又升華為嘗試教學理論，主要科研成果有《嘗試教學理論研究》、《嘗試教學新論》、《嘗試成功發(fā)展》、《嘗試開拓創(chuàng)新》、《邱學華小學數(shù)學教育文集》、《中國小學數(shù)學四十年》。

圖書目錄

上篇課堂教學研究
在第一次上課
我對小學教學數(shù)學的研究
小學教學數(shù)學藝術的特征
數(shù)學教師的教學語言藝術
小學數(shù)學教學設計的藝術
小學數(shù)學嘗試數(shù)學的操作藝術
小學數(shù)學課程教學組織的藝術
小學數(shù)學法指導的藝術
小學數(shù)學練習設計的藝術
小學數(shù)學練習設計的藝術
運用現(xiàn)代化教學手段的藝術
小學數(shù)學教學中熱點問題之我見
新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征
小學數(shù)學課堂教學的特征
成功的奧秘是什么——同青年教師談心
下篇課堂教學設計
“分數(shù)乘除混合運算”課堂紀要
“百以內(nèi)進位加法”數(shù)學設計及評析
“帶分數(shù)乘法”教學設計
“除數(shù)量整數(shù)小數(shù)除法”課堂紀要
“較復習的三步應用題”教學設計
“幾倍求和兩步應用題”教學設計及簡析
“三步復合應用題”教學設計及簡析
“9的乘法口訣”數(shù)學設計及評析
“乘法的初步認識”教學設計與分析
“圓的面積計算”教學設計與分析
“較復雜的分數(shù)乘法應用題”課堂紀實
“三角形面積的計算”教學設計及評析
“兩步加減法應用題”課堂紀實及評析
“兩步應用題”教學設計及評析
“質數(shù)和合數(shù)”教學設計
“長方體和正方體的認識”教學設計及簡析
“求兩數(shù)相差多少應用題”教學設計
“角的認識”數(shù)學設計
“年、月、日”課堂教學實錄
“稍復雜的求平均數(shù)應用題”教學設計
附錄
從嘗試中來，走自己的路——記小學數(shù)學教學法專家邱學
具有中國特色的邱學華教學法
……