特級(jí)教師論課堂教學(xué)改革

高中文學(xué)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)——高中文學(xué)作品教學(xué)初探
閱讀教學(xué)的理性思考
關(guān)于高中語(yǔ)文專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)的再思考
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的策略探微
數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)的途 徑和方法的理論構(gòu)建
高中數(shù)學(xué)課程思考題教學(xué)的實(shí)踐——研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試
英語(yǔ)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
“沙龍”——高中生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的有效載體
運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論探求中學(xué)思想政治課教學(xué)模式
建構(gòu)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的思考
解決物理實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)之研究
高中物理科學(xué)方法教育的研究
促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)原則
問(wèn)題情景教學(xué)模式初探
學(xué)生提問(wèn)的動(dòng)力機(jī)制、現(xiàn)狀分析及其應(yīng)對(duì)策略
中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)的建構(gòu)
制約·改革·發(fā)展——高中“開(kāi)放型體育課教學(xué)”幾個(gè)基本要素的研究
小學(xué)語(yǔ)文“探索發(fā)現(xiàn)”型課堂教學(xué)模式操作要義淺析
構(gòu)建全息閱讀教學(xué)體系 讓課堂煥發(fā)出生命活力
信息技術(shù)手段推進(jìn)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
習(xí)作教學(xué)要推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
多維習(xí)作訓(xùn)練前期指導(dǎo)的注意點(diǎn)
小學(xué)美術(shù)作文與主體作文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“舉一反三”
低中年級(jí)閱讀中的識(shí)字教學(xué)新突破——后置
運(yùn)用構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力
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