語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研修

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	普通高中新課程教師研修手冊(cè)
標(biāo)　簽：	語(yǔ)文

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787040154474	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	155	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研修》是教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程教師研修手冊(cè)>學(xué)科研修之一種。由七個(gè)專題組成，從高中語(yǔ)文課程改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)入手，涵蓋了課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施等高中語(yǔ)文新課程推進(jìn)中廣大教師所共同關(guān)心的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。編寫體例上體現(xiàn)了參與式研修的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)卡、閱讀材料、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、研修建議等欄目，形式新穎、活潑，體現(xiàn)了薪課程的理念。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研修》經(jīng)全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)審定，可供所有參與新課程、關(guān)心新課程的人士特別是廣大高中語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研修》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研修
專題一高中語(yǔ)文課程的現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢(shì)
1.1 令人深思的現(xiàn)實(shí)狀況
1.2 嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)背后是什么
1.3 高中語(yǔ)文課程改革發(fā)展趨勢(shì)
專題二高中語(yǔ)文課程理念有哪些重要突破
2.1 對(duì)于核心概念的認(rèn)識(shí)和理解
2.2 如何發(fā)揮語(yǔ)文課程的價(jià)值與功能
2.3 語(yǔ)文課程與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
專題三高中語(yǔ)文課程目標(biāo)有哪些新的追求
3.1 閱讀與鑒賞的總要求是什么
3.2 課標(biāo)在文學(xué)閱讀鑒賞方面有哪些目標(biāo)要求
3.3 課標(biāo)在表達(dá)與交流方面有哪些目標(biāo)要求
3.4 課標(biāo)在口頭表達(dá)與交流方面有哪些目標(biāo)要求
專題四為什么設(shè)計(jì)“模塊”與“系列”
4.1 高中語(yǔ)文新課程的結(jié)構(gòu)和過(guò)去有什么不同
4.2 為什么要調(diào)整高中語(yǔ)文課程的結(jié)構(gòu)
4.3 具有新結(jié)構(gòu)的高中語(yǔ)文課程應(yīng)該如何實(shí)施
4.4 理解高中語(yǔ)文新課程結(jié)構(gòu)需要注意的幾個(gè)重要因素
專題五 10個(gè)學(xué)分的必修課怎么上
5.1 閱讀對(duì)話與主體性
5.2 詩(shī)歌的閱讀與鑒賞
5.3 研究（探究）性閱讀
5.4 閱讀方法
5.5 課外閱讀
專題六面對(duì)選修課，我們?cè)趺崔k
6.1 設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)什么樣的選修課
6.2 怎樣進(jìn)行選修課的教學(xué)
6.3 怎樣進(jìn)行高中選修課的教學(xué)評(píng)價(jià)
專題七教師與語(yǔ)文課程同步發(fā)展
7.1 高中課程改革是挑戰(zhàn)還是機(jī)遇
7.2 教師怎樣才能與高中語(yǔ)文課程同步發(fā)展
進(jìn)一步閱讀建議
后記