歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）解讀：實(shí)驗(yàn)稿

導(dǎo)讀(1)
第一篇課程設(shè)置概述
第一章社會(huì)科課程綜合化趨勢――時(shí)代的呼喚(3)
第一節(jié)順應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程(3)
第二節(jié)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科課程發(fā)展的趨勢(5)
第三節(jié) 響應(yīng)素質(zhì)教育的要求(6)
第二章社會(huì)科課程模式的探討――實(shí)踐的啟示(9)
第一節(jié)社會(huì)科課程設(shè)置的國際比較(9)
第二節(jié)我國開設(shè)初中社會(huì)科課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(19)
第三章 《歷史與社會(huì)》的課程理念――我們的追求(26)
第一節(jié)課程性質(zhì)(26)
第二節(jié)課程結(jié)構(gòu)(33)
第二篇課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解析
第一章呈現(xiàn)方式(43)
第一節(jié)規(guī)范要點(diǎn)(43)
第二節(jié)框架分析(48)
第二章基本意義(57)
第一節(jié)課程目標(biāo)的意義(57)
第二節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的意義(72)
第三篇課程實(shí)施指要
第一章實(shí)施建議(127)
第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)建議(127)
第二節(jié)學(xué)習(xí)評價(jià)建議(135)
第三節(jié)教材編寫建議(153)
第二章實(shí)施問題(160)
第一節(jié)關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的意義(160)
第二節(jié) 關(guān)于評價(jià)體系的重建(167)
第三節(jié)關(guān)于教材功能的開發(fā)(173)
第四篇課程建設(shè)展望
第一章關(guān)于課程建設(shè)的理論探討(185)
第二章關(guān)于課程評價(jià)功能的轉(zhuǎn)變(194)
第三章關(guān)于課程實(shí)施的保障機(jī)制(203)
參考文獻(xiàn)(207)
后記(210)