歷史課程標準研修

前言
研修指南
專題一 高中歷史課程改革的思路與目標
1.1 為什么要進行高中歷史課程改革
1.2 高中歷史課程改革的思路與目標是什么
1.3 如何理解歷史教育對促進學生全面發(fā)展的重要作用
1.4 新的高中歷史課程體系有哪些主要特點
專題二 高中歷史課程目標的理念與結構
2.1 如何理解“知識與能力”維度的目標
2.2 如何理解“過程與方法”維度的目標
2.3 如何理解“情感態(tài)度與價值觀”維度的目標
專題三 對高中歷史必修課程的探究
3.1 如何體現高中歷史專題式教學的時序性和整體性
3.2 歷史（Ⅰ）若干問題探究
3.3 歷史（Ⅱ）若干問題探究
3.4 歷史（Ⅲ）若干問題探究
專題四 對高中歷史選修課程的探究
4.1 如何通過歷史選修課的學習，促進學生的個性發(fā)展
4.2 如何從教師專業(yè)水平上保證歷史選修課的開設
4.3 歷史選修課若干問題探究
專題五 高中歷史教學方式的轉變
5.1 為什么要轉變歷史教學方式
5.2 教師在教學中應充當哪些角色
5.3 學生在高中歷史學習中，有哪些基本的學習方式
5.4 在高中新課程教學中，歷史課堂學習會有哪些變化
專題六 高中歷史學習評價探討
6.1 高中歷史學習評價將如何改革
6.2 過程性評價的主要方式
6.3 如何有效實施過程性評價
6.4 歷史新課程如何進行考試
進一步閱讀建議
后記