我的教育探索：顧明遠(yuǎn)教育論文選

總論
現(xiàn)代生產(chǎn)與現(xiàn)代教育
現(xiàn)代生產(chǎn)對(duì)教育提出的要求
人才學(xué)和教育學(xué)
總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律
教育立法刻不容緩
論教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)
新的科技革命和教育的現(xiàn)代化
教育改革的關(guān)鍵在于教育思想的轉(zhuǎn)變
教育改革與教育觀念的轉(zhuǎn)變
教育方針要有科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性
論在社會(huì)主義條件下教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的必要性和可能性
再論教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的辯證關(guān)系
全面準(zhǔn)確地理解毛澤東教育思想
關(guān)于弘揚(yáng)民族文化與教育改革的幾個(gè)問(wèn)題
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三個(gè)面向”的深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與教育改革
現(xiàn)代化與中國(guó)文化傳統(tǒng)教育
論學(xué)歷主義與教育
教育改革和持續(xù)發(fā)展的有力保障
為了未來(lái)的教育
關(guān)于教育現(xiàn)代化的幾個(gè)問(wèn)題
基礎(chǔ)教育
中學(xué)的學(xué)習(xí)年限應(yīng)該適當(dāng)延長(zhǎng)
論中等教育的任務(wù)和結(jié)構(gòu)
談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心
實(shí)施義務(wù)教育，提高民族素質(zhì)
論課外活動(dòng)
“愉快教育”值得提倡
試論課程改革的依據(jù)和原則
“快樂(lè)教育”的實(shí)質(zhì)是使學(xué)生在德智體諸方面生動(dòng)活潑
主動(dòng)地得到發(fā)展
開(kāi)展“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”課程研究，促進(jìn)中學(xué)理科教育的改革
基礎(chǔ)教育與人才觀
提高民族素質(zhì)，迎接2工世紀(jì)挑戰(zhàn)
職業(yè)技術(shù)教育
談職業(yè)技術(shù)中學(xué)的性質(zhì)和地位問(wèn)題
論發(fā)展和加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育
區(qū)分職業(yè)教育與技術(shù)教育異同，推動(dòng)中專教育發(fā)展
高等教育
高等學(xué)校的教師也要學(xué)點(diǎn)教育學(xué)
現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與我國(guó)高教改革
談?wù)劯叩葘W(xué)校的學(xué)制問(wèn)題
試論高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)
談?wù)劯叩葘W(xué)校的學(xué)風(fēng)問(wèn)題
高等學(xué)校教學(xué)改革中的幾個(gè)問(wèn)題
高等教育迎接新的挑戰(zhàn)
關(guān)于高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的幾點(diǎn)思考
本科教學(xué)是高等教育的基礎(chǔ)
漫談高校畢業(yè)生出路問(wèn)題
大學(xué)的理想和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
亟需加強(qiáng)研究生的人文科學(xué)教育
人文科學(xué)教育在高等學(xué)校中的地位和作用
我國(guó)高等教育面臨的挑戰(zhàn)
世界研究生教育發(fā)展和改革的動(dòng)向
試論21世紀(jì)研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
師范教育
加強(qiáng)師范教育是發(fā)展教育事業(yè)的根本
論高等師范教育的改革
師范教育如何適應(yīng)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
論教師的職業(yè)和教師的社會(huì)地位
提高教師的素質(zhì)是迎接21世紀(jì)教育中的優(yōu)先課題
師范教育要面向21世紀(jì)
改革師范教育，努力提高教師素質(zhì)一一紀(jì)念我國(guó)師范教育創(chuàng)建100周年
教育技術(shù)
我對(duì)電化教育的認(rèn)識(shí)
教育技術(shù)學(xué)和21世紀(jì)的教育
比較教育
當(dāng)代工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革
談?wù)勎覈?guó)比較教育發(fā)展中的幾個(gè)問(wèn)題
90年代世界教育發(fā)展的展望
比較教育的回顧與展望
中國(guó)比較教育的名和實(shí)
教育與需求一一現(xiàn)代教育發(fā)展中的主要矛盾
教育科學(xué)研究
怎樣開(kāi)展教育科學(xué)研究
對(duì)制訂教育科學(xué)研究規(guī)劃的意見(jiàn)和希望
談?wù)劷逃茖W(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展
一門亟待發(fā)展的重要學(xué)科一一學(xué)科教育學(xué)
實(shí)踐的發(fā)展與理論的反思
教育科學(xué)應(yīng)從“五四”精神中吸取什么營(yíng)養(yǎng)
教育科學(xué)研究的系統(tǒng)工程
教育科學(xué)研究與教育現(xiàn)代化
附1 顧明遠(yuǎn)著作
附2 顧明遠(yuǎn)論文