大學(xué)之道

前言：重建大學(xué)制度
大學(xué)的理念
大學(xué)的理念
大學(xué)的使命：公民科學(xué)與自由教育
大學(xué)之魂
什么是世界一流大學(xué)
人文學(xué)科與通才教育
人文學(xué)者的社會(huì)責(zé)任
大學(xué)診斷
中國教育：壟斷的最大犧牲品
教育改革三題
憂思中國教育
北大改革的大方向和可行性
警惕博士學(xué)位貶值
我們還有選擇專業(yè)的自由嗎？
學(xué)術(shù)的量化和量化后的學(xué)術(shù)
現(xiàn)代大學(xué)之路
中國能不能辦出世界一流大學(xué)
誰想要世界一流大學(xué)
中國需要建一所全新的世界一流大學(xué)
制度創(chuàng)新與我國建設(shè)世界一流大學(xué)
大學(xué)擴(kuò)張的道德邊界
通過高速大學(xué)的布局達(dá)到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的公正合理
關(guān)于研究生制度的討論
研究生教育制度必須改革
大學(xué)不要學(xué)術(shù)浮夸的“大票子”
還教育更多的自治色彩
教授委員會(huì)：管理體制改革的探索
改革要有新思路
從深層次思考大學(xué)生就業(yè)問題
前事之鏡
中國現(xiàn)代大學(xué)的“制度設(shè)計(jì)”
清華大學(xué)與通才教育
我們對(duì)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度的建議
過去的大學(xué)和現(xiàn)在的大學(xué)
大樓與書桌
清華園里可讀書？
別樣視野
二十一世紀(jì)的高等教育：展望和行動(dòng)世界宣言
西方學(xué)術(shù)自由思想的歷史演變述略
美國大學(xué)教育觀察
小的就是好的
從博士到教授
美國的博士生培養(yǎng)及對(duì)我國的啟示
關(guān)于抄襲：我們知道多少
“香港科大現(xiàn)象”及其啟示
大學(xué)的角色和任務(wù) 【媒體評(píng)論】