科教興國(guó)與教育創(chuàng)新：江澤民教育論述學(xué)習(xí)和研究

序言
導(dǎo)論：學(xué)習(xí)江澤民教育論述大力推進(jìn)教育創(chuàng)新
第一章 江澤民教育論述的基本內(nèi)容和重大意義
第一節(jié) 江澤民教育論述的基本內(nèi)容
一、江澤民教育論述的概念
二、江澤民教育論述的基本內(nèi)容
三、江澤民教育論述的基本特點(diǎn)
第二節(jié) 江澤民教育論述的重大意義
一、實(shí)現(xiàn)了教育認(rèn)識(shí)的第三次歷史性飛躍
二、推動(dòng)了科教興國(guó)共識(shí)的形成
三、明確了教育要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變”的任務(wù)
四、提出了教育在知識(shí)創(chuàng)新中的歷史使命
五、確定了培養(yǎng)21世紀(jì)社會(huì)主義新人的奮斗目標(biāo)
六、開創(chuàng)了素質(zhì)教育和終身教育新局面
第二章 江澤民教育論述形成的時(shí)代背景
第一節(jié) 新形勢(shì)下的歷史選擇
一、努力辦好中國(guó)自己的事情
二、深化改革，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第二節(jié) 教育改革與發(fā)展的新任務(wù)
一、教育改革與發(fā)展必須面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
二、提出實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
第三節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)革命呼喚教育創(chuàng)新
一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)
二、提出教育創(chuàng)新任務(wù)
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步要求教育適度超前發(fā)展
一、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步要求加大科教興國(guó)力度
二、基礎(chǔ)教育適度超前發(fā)展的重大決策
三、明確基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)
四、以德治國(guó)，加強(qiáng)公民道德建設(shè)
第三章 江澤民教育論述形成的教育基礎(chǔ)
第一節(jié) 堅(jiān)持和發(fā)展鄧小平教育理論
一、尊重知識(shí)、尊重人才
二、確立新時(shí)期精神文明建設(shè)方針
三、確立教育立國(guó)的基本國(guó)策
四、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
第二節(jié) 教育立法的實(shí)踐探索
一、依法治教，頒布
二、尊師重教，頒布
三、教育改革逐步走上依法治教軌道
第三節(jié) 教育改革的加強(qiáng)
一、中等教育結(jié)構(gòu)改革與高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整
二、加快高等教育發(fā)展步伐
三、從招生制度入手，啟動(dòng)高等教育改革
四、教育體制改革全面展開
五、深化教育體制改革
第四章 江澤民教育論述的思想來源與實(shí)踐創(chuàng)新
第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)鄧小平教育理論的歷史貢獻(xiàn)
一、科學(xué)地繼承和發(fā)展毛澤東教育思想
二、開創(chuàng)改革開放新時(shí)期教育理論建設(shè)新局面
第二節(jié) 面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)教育體制創(chuàng)新
……
第五章 江澤民關(guān)于科教興國(guó)的論述
第六章 江澤民關(guān)于教育、科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的論述
第七章 江澤民關(guān)于教育創(chuàng)新的論述
第八章 江澤民關(guān)于教育現(xiàn)代化的論述
第九章 江澤民關(guān)于學(xué)校德育的論述
第十章 江澤民關(guān)于干部教育的論述
第十一章 江澤民關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的論述
附錄：江法民教育實(shí)踐活動(dòng)大事記（1989.7～2002.9）
參考文獻(xiàn)
后記