哲學素質培養(yǎng)

第一章 哲學素質及其培養(yǎng)
第一節(jié) 現實、哲學與人的發(fā)展
一、我們所處的現實世界
二、現實對人的整體素質的要求
三、現實對人的哲學素質的要求
第二節(jié) 人的哲學品格和哲學態(tài)度
一、人的哲學品格包含的因素
二、哲學對人格修養(yǎng)的作用
三、人的哲學態(tài)度與人生追求
四、社會理想與哲學境界
第三節(jié) 培養(yǎng)哲學素質的途徑
一、從以往的哲學中領悟哲學
二、立足實踐進行思考和反思
三、使哲學與具體科學相貫通
四、哲學的開放性和學習的探索性
思考題
第二章 哲學知識和哲學能力
第一節(jié) 哲學教育的雙重目標
一、知識傳授：哲學教育的基本內容
二、能力培養(yǎng)：哲學教育的主要目標
三、哲學知識和能力的歷史演變
第二節(jié) 作為哲學素質的哲學能力
一、人的素質結構和能力結構
二、哲學能力的構成環(huán)節(jié)
三、哲學能力的特征
第三節(jié) 哲學能力對于人的價值
一、通過把握本質和規(guī)律形成簡明世界圖景
二、在全面知識基礎上打造普適能力平臺
三、尋找充滿理想、信念和創(chuàng)新的精神家園
四、開發(fā)和增強自己的創(chuàng)新能力
思考題
第三章 檢索與閱讀哲學文獻
第一節(jié) 哲學文獻的檢索
一、哲學文獻的整體把握
二、核心文獻與相關文獻
三、文本和版本的選擇
第二節(jié) 哲學文獻的閱讀
一、博與專：知識的T型結構
二、大量文獻中的選擇與提煉
。三、精讀、理解與融會貫通
第三節(jié) 讀書筆記的作用和寫法
一、讀書筆記的重要作用
二、讀書筆記的種類
三、記讀書筆記的方式
思考題
練習題
第四章 哲學思考的特征與方法
第一節(jié) 哲學思考的基本特征
一、哲學思考的整體性
二、分析和綜合的統
三、超越性、突破性和反思性
四、哲學的理性和非理性
第二節(jié) 哲學思考的問題和核心
一、問題：哲學思考的開端
二、哲學問題的特點和意義
三、哲學問題的核心內容
第三節(jié) 哲學思考的基本方法
一、“實踐——認識”方法
二、“感受——頓悟”方法
三、“個別——一般”方法
四、“抽象——具體”方法
五、“批判——辯證”方法
思考題
練習題
第五章 論辯：面對面的思想交流
第一節(jié) 哲學與論辯的不解之緣
一、論辯：哲學的實踐層面
二、蘇格拉底的“辯證法
三、惠施與莊子的論辯
四、論辯對社會和哲學發(fā)展的影響
第二節(jié) 作為哲學技能的論辯能力
一、孟子的論辯與“道”、“禮”“權”
二、哲學論辯中的“道
三、哲學論辯中的“禮
四、哲學論辯中的“權變
第三節(jié) 哲學辯論的實戰(zhàn)技能訓練
一、個人賽
二、團體賽
三、論辯練習
練習題
第六章 哲學的研究與寫作
第一節(jié) 哲學問題的深入研究
一、閱讀、思考和討論的深化
二、研究的聚焦和專題化
三、哲學研究中的假說方法
四、研究成果的創(chuàng)新追求
第二節(jié) 哲學寫作：研究成果的表述
一、哲學寫作的個人和社會意義
二、哲學寫作的形式和內容
三、哲學寫作的方法論問題
第三節(jié) 哲學論文寫作的步驟
一、選題與立意
二、備料、構思、擬綱
三、寫作過程
四、修改與定稿
練習題

第七章 哲學的應用和應用的能力
第一節(jié) 哲學的價值及其應用
一、哲學的價值在于應用
二、哲學的應用性和發(fā)展前景
三、應用的關鍵在于主體自身
第二節(jié) 應用哲學與哲學的應用
一、理論哲學與應用哲學
二、哲學應、用的特點和方式
三、“運用之妙，存乎一心
第三節(jié) 哲學素質的綜合體現
一、應用哲學的能力要求
二、學習的目的是為了應用
三、應用體現哲學的綜合素質
一第四節(jié) 全面提高自己的哲學素質
一、哲學素質與文化的繼承和創(chuàng)新
二、做新時代全面發(fā)展和實現的人
思考題
參考文獻
后記