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自我效能:控制的實施

自我效能:控制的實施

定 價:¥72.20

作 者: (美)A.班杜拉(Albert Bandura)著;繆小春等譯
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項: 當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢
標(biāo) 簽: 美學(xué)

ISBN: 9787561734643 出版時間: 2003-12-01 包裝: 膠版紙
開本: 23cm 頁數(shù): 918 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  自我效能是美國心理學(xué)家A·班杜拉最早于1977年提出的一個概念。經(jīng)過20年的理論探索和實證研究,他在1997年出版了《自我效能——控制的實施》一書,對自我效能問題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述。在班杜拉的論著中,自我效能(self-efficacy)是和自我效能感(sense of self-efficacy)、自我效能信念(self-efficacy beliefs)、自我效能知覺(perceived self-efficacy)和效能信念(efficacy beliefs)等術(shù)語交替使用的,指的是個體對自己具有組織和執(zhí)行達(dá)到特定成就的能力的信念。因此,它是個體對自己能力的一種主觀感受,而不是能力本身。自我效能感是班杜拉創(chuàng)建的社會認(rèn)知理論中的一個重要概念。在這一理論中,班杜拉特別強調(diào)人是行動的動因(agent),特別強調(diào)人所具有的動因作用(agency),即人的能動性。因此,他認(rèn)為個體與環(huán)境,自我與社會之間的關(guān)系是交互的,人既是社會環(huán)境的產(chǎn)物,又影響、形成他的社會環(huán)境。自我效能感就是人對自己作為動因的能力信念,它控制著人們自身的思想和行動,并通過它控制著人們所處的環(huán)境條件。所以,自我效能是自我系統(tǒng)中起核心作用的動力因素。在本書中,班杜拉對這一思想進(jìn)行了深入的論述,并根據(jù)這一思想對自我效能的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、來源、自我效能感在個體一生中的發(fā)展、自我效能感起作用的途徑和過程等基本問題進(jìn)行了全面的闡述。同時,班杜拉把自我效能感思想擴(kuò)展到集體,分析了集體效能感在學(xué)校、社區(qū)、各種社會機構(gòu)的成就,以至國家政治活動中的作用。自我效能感不僅是一個理論問題,它和人類實踐的各個領(lǐng)域都有密切關(guān)系。班杜拉除了對自我效能的理論問題進(jìn)行研究外,還非常關(guān)注自我效能感的應(yīng)用研究。《自我效能——控制的實施》的近一半內(nèi)容是有關(guān)這方面研究的總結(jié),闡述自我效能感在學(xué)校教育、提高健康水平、臨床治療、職業(yè)活動、管理和體育運動等領(lǐng)域的功能。不論是理論探討,還是應(yīng)用問題,作者都以實證研究的結(jié)果作為論證的基礎(chǔ)。書中介紹了大量實驗研究的材料。這些實驗在方法上也具有特色,實驗設(shè)計和統(tǒng)計分析都相當(dāng)嚴(yán)格,研究結(jié)果可確切地分離出自我效能和其他相關(guān)因素在行為成就中的作用。建議讀者對此也加以注意。該書是一本自我效能感的專著,但它涉及歸因、動機、目標(biāo)、期望等許多有關(guān)人的。心理特性和行為的理論問題。因此該書可供所有對人的心理特性與行為問題感興趣的心理學(xué)工作者和其他專業(yè)的學(xué)者閱讀。在書的應(yīng)用部分,作者不僅闡述了自我效能在各個實踐領(lǐng)域的作用,而且廣泛地闡述了如何解決各實踐領(lǐng)域中的問題。這部分內(nèi)容對各部門的實際工作者,如教師、教練、社區(qū)工作者、臨床工作者、管理人員、各級領(lǐng)導(dǎo)等等如何做好工作,提高工作效率都有參考價值。

作者簡介

暫缺《自我效能:控制的實施》作者簡介

圖書目錄

總序
譯者前言
中文版前言
序言
第一章 理論觀點
 人類動困的性質(zhì)
 三元交互因果關(guān)系中的人類動因
 決定論和自我影響的實施
 個人效能的相關(guān)觀點
第二章 自我效能的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)
 自我效能知覺是一種生成能力
 行為的積極產(chǎn)生者和消極預(yù)言者
 對個人因果作用的自我效能觀點
 自我效能信念系統(tǒng)的多維性
 自我效能的因果關(guān)系
 效能判斷和行動間不一致的原因
第三章 自我效能的來源
 動作性掌握經(jīng)驗
 替代經(jīng)驗
 言語說服
 生理和情感狀態(tài)
 效能信息的整合
第四章 調(diào)節(jié)過程
 認(rèn)知過程
 動機過程
 情感過程
 選擇過程
第五章 自我放能的發(fā)展分析
 個體動因感的起源
 自我效能的家庭來源
 同伴及自我效能的擴(kuò)展和證實
 學(xué)校是自我效能培養(yǎng)的主體
 青少年的轉(zhuǎn)折經(jīng)驗帶來的自我效能增長
 成年人的自我效能
 隨年齡增長的自我效能再評價
第六章 認(rèn)知功能
 學(xué)生的認(rèn)知自我效能
 教師的效能知覺
 集體學(xué)校效能
第七章 健康功能
 自我效能知覺的生物學(xué)效應(yīng)
 健康促進(jìn)行為中的自我效能知覺
 預(yù)后判斷和自我效能知覺
第八章 臨床功能
 焦慮和恐怖性障礙
 抑郁
 飲食失調(diào)
 酒精和藥物濫用
第九章 運動功能
 運動技能的發(fā)展
 運動行為的自我調(diào)節(jié)
 集體團(tuán)隊效能
 身體鍛煉的心理生物效果
第十章 組織功能
 職業(yè)發(fā)展和追求
 職業(yè)角色的掌握
 組織決策中的自我效能
 職業(yè)角色扮演中的自我效能
 集體組織效能
第十一章 集體效能
 集體效能的測量
 政治效能
 媒體影響方式的使能作用
 為社會文化變革提供條件
 集體效能的破壞因素
參考文獻(xiàn)
主題索引

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