外語課程與教學論

第一章 19世紀和20世紀國外外語教學的發(fā)展
第一節(jié) 19世紀國外外語教學的發(fā)展
第二節(jié) 20世紀國外外語教學的發(fā)展
第二章 我國外語教學的發(fā)展歷程
第一節(jié) 早期的外語教學(20世紀以前)
第二節(jié) 清末民國初期的外語教學(1902～1922)
第三節(jié) 國民黨統(tǒng)治時期的外語教學(1922～1949)
第四節(jié) 新中國的外語教學(1949～)
第三章 國外外語教學大綱的發(fā)展研究
第一節(jié) 綜合性外語教學大綱
第二節(jié) 分析性外語教學大綱
第四章 新中國中學英語敦學大綱的演進
第一節(jié) 2001年以前大綱的比較分析
第二節(jié) 《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準(實驗稿)》的介紹與分析
第五章 外語聽力教學
第一節(jié) 聽力理解概述
第二節(jié) 外語聽力理解能力的構(gòu)成要素
第三節(jié) 外語聽力教學活動的組織
第六章 外語“說”的教學
第一節(jié) 語音與“說”的教學
第二節(jié) 分階段實施口語教學
第三節(jié) 外語口語教學活動的組織
第四節(jié) 培養(yǎng)學生的口頭交際策略
第七章 外語閱讀教學
第一節(jié) 閱讀概述
第二節(jié) 閱讀理解模式
第三節(jié) 真實語言材料對外語閱讀理解的影響
第四節(jié) 閱瀆教學活動的組織
第八章 外語“寫”的教學
第一節(jié) 外語書寫教學
第二節(jié) 外語寫作教學的發(fā)展
第三節(jié) 外語寫作教學活動的組織
第九章 基礎(chǔ)教育階段外語教學學生文化意識的培養(yǎng)
第一節(jié) 文化與外語教學的關(guān)系
第二節(jié) 文化教學的目標
第三節(jié) 外語教學中文化內(nèi)容導入的原則與途徑
第十章 新課程與外語教師
第一節(jié) 深刻理解基礎(chǔ)教育階段外語課程的性質(zhì)
第二節(jié) 樹立新的教育觀念
第十一章 雙語敦育研究
第一節(jié) 國外雙語教育概述
第二節(jié) 我國目前的雙語教學
主要參考文獻
后記