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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代應(yīng)用文導(dǎo)寫(xiě)》具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一、內(nèi)容新穎，具有強(qiáng)烈時(shí)代感：本書(shū)從體例的編排，文種的取舍，例文的篩選都盡可能貼近現(xiàn)實(shí)、貼近時(shí)代，力圖緊扣改革開(kāi)放、四化建設(shè)的時(shí)代脈搏。特別是在介紹公文知識(shí)與文體寫(xiě)作的兩章中，本教材完全遵循中辦的《條例》、國(guó)務(wù)院的新《辦法》和新的公文國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)，賦予了公文寫(xiě)作最新鮮的內(nèi)容。二、正誤對(duì)照，便于掌握寫(xiě)作規(guī)律：本書(shū)一改應(yīng)用寫(xiě)作書(shū)中，只正面介紹文體寫(xiě)作知識(shí)和舉正面例文說(shuō)明的方式。在介紹每種應(yīng)用文明，還專門(mén)例舉寫(xiě)作實(shí)踐中容易出現(xiàn)問(wèn)題的例文，并進(jìn)行評(píng)析。這種既介紹正面，又評(píng)析反面的例文的方式，定能為讀者提供正反兩方面的借鑒。三、簡(jiǎn)明實(shí)用，既便于教又便于學(xué)：全書(shū)30萬(wàn)字左右。無(wú)論是介紹知識(shí)、闡述理論，還是分析實(shí)例，本書(shū)均遵循要言不繁、高度概括、精煉簡(jiǎn)潔的原則進(jìn)行編寫(xiě)。這樣，既給教師教學(xué)時(shí)留有發(fā)揮的余地，又給學(xué)生自學(xué)時(shí)留有思考的空間。四、聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)各類人員需要：本書(shū)除注重在理論闡述的科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確外，還盡可能聯(lián)系應(yīng)用文寫(xiě)作活動(dòng)的實(shí)踐，特別注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。本書(shū)可作為國(guó)家公務(wù)員，大學(xué)本科、專科、高職教育的教材，也可作為企事業(yè)單位管理人員的培訓(xùn)教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代應(yīng)用文導(dǎo)寫(xiě)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

自序
第一章　應(yīng)用寫(xiě)作概說(shuō)
第一節(jié)　應(yīng)用文的產(chǎn)生和演變
一、上古時(shí)期--應(yīng)用寫(xiě)作的萌生
二、秦漢時(shí)期--應(yīng)用文體的成型
三、魏晉六朝時(shí)期--應(yīng)用文發(fā)展的自覺(jué)時(shí)期
四、唐宋時(shí)期--應(yīng)用文的成熟時(shí)期
五、元明清時(shí)期--應(yīng)用文穩(wěn)定的發(fā)展
六、辛亥革命至今--應(yīng)用寫(xiě)作的更新與繁榮
第二節(jié)　應(yīng)用文的特點(diǎn)與分類
一、應(yīng)用文的特點(diǎn)
二、應(yīng)用文的分類
第三節(jié)　應(yīng)用文的立意和選材
一、應(yīng)用文的立意
二、應(yīng)用文的選材
第四節(jié)　應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)與表達(dá)
一、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)
二、應(yīng)用文的表達(dá)
第二章　公文知識(shí)與公文規(guī)范
第一節(jié)　公文基礎(chǔ)知識(shí)
一、公文的定義
二、公文的特點(diǎn)
三、公文的作用
第二節(jié)　公文規(guī)范
一、公文文種規(guī)范
二、公文格式規(guī)范
三、公文行文規(guī)范
四、公文語(yǔ)言規(guī)范
五、公文處理規(guī)范
六、公文其他規(guī)范
第三章　常用公文文體寫(xiě)作
第一節(jié)　決　定
一、概述
二、決定的寫(xiě)作
三、范文與病例評(píng)析
四、決定寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)
第二節(jié)　決　議
一、概述
二、決議的寫(xiě)作
三、范文與病例評(píng)析
四、決議寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)
五、決議與決定的區(qū)別
……
參考書(shū)目