專家解答多動(dòng)癥（心理科）

兒童多動(dòng)癥的基本特征 1
什么是多動(dòng)癥／1
對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)過程／2
多動(dòng)癥的患病情況／4
多動(dòng)癥兒童的典型表現(xiàn)／6
多動(dòng)癥兒童和頑皮兒童的區(qū)別／7
多動(dòng)癥兒童注意障礙的具體表現(xiàn)／8
多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)特點(diǎn)／9
廣泛性多動(dòng)／10
境遇性多動(dòng)／ll
多動(dòng)癥的沖動(dòng)一控制力差的表現(xiàn)特點(diǎn)／11
多動(dòng)癥的伴隨問題／12
多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)困難的特點(diǎn)／14
多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)困難的原因／15
常見的與多動(dòng)癥共患的疾?。?7
嬰幼兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)／17
學(xué)齡前期多動(dòng)癥的表現(xiàn)／18
學(xué)齡期多動(dòng)癥的表現(xiàn)／19
少年期多動(dòng)癥的表現(xiàn)／20
關(guān)于成人多動(dòng)癥／2l
關(guān)于女性多動(dòng)癥／24
多動(dòng)癥兒童會(huì)遇到的心理問題／24
多動(dòng)癥兒童在情緒、性格及行為方面的特點(diǎn)／26兒童多動(dòng)癥的原因 27
多動(dòng)癥的病因／27
遺傳在多動(dòng)癥中的作用／28
可能造成兒童多動(dòng)癥的母親孕期的
不利因素／29
造成多動(dòng)癥的環(huán)境因素／30
對(duì)多動(dòng)癥病因的誤解／31注意活動(dòng)與多動(dòng)癥的關(guān)系 33
正常的注意過程／33
注意過程的特點(diǎn)／34
主動(dòng)注意活動(dòng)／35
被動(dòng)注意過程／36
注意集中性的發(fā)展／37診斷多動(dòng)癥需要做些什么檢查 39
智力測(cè)驗(yàn)／39
注意力測(cè)驗(yàn)／40
社會(huì)適應(yīng)能力／40
對(duì)多動(dòng)癥進(jìn)行行為評(píng)定的量表／41
腦電圖檢查／42
誘發(fā)電位的特點(diǎn)／43
ct和磁共振成像(mri)檢查／45
spect和pet檢查／46
智力和智商的關(guān)系／47
多動(dòng)癥兒童的智力特點(diǎn)／49如何理解多動(dòng)癥兒童的大腦功能發(fā)育延遲 51
多動(dòng)癥與心理發(fā)育異常以及運(yùn)動(dòng)遲緩密切相關(guān)／51
多動(dòng)癥與性別差別的關(guān)系／52
大腦發(fā)育的成熟與多動(dòng)癥的癥狀相關(guān)／53
多動(dòng)癥兒童常會(huì)伴發(fā)的發(fā)育性問題／55
多動(dòng)癥兒童的睡眠問題／57多動(dòng)癥需要與哪些疾病進(jìn)行區(qū)別 59
會(huì)出現(xiàn)類似多動(dòng)癥的一些表現(xiàn)的
疾?。?9
多動(dòng)癥的鑒別診斷／60多動(dòng)癥的結(jié)果 77
多動(dòng)癥的預(yù)后和病程／77
多動(dòng)癥的結(jié)局／78
影響多動(dòng)癥青少年期預(yù)后的因素／79
多動(dòng)癥兒童容易引起的法律糾紛／80
多動(dòng)癥對(duì)兒童和兒童家庭的危害／81父母如何幫助多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí) 83
多動(dòng)癥兒童在做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉的原因／83
家長(zhǎng)陪孩子讀書的不良影響／84
多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥／87
多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)／88多動(dòng)癥的藥物治療 9l
多動(dòng)癥治療藥物分類／9l
哌甲酯(利他林)的藥理作用／92
藥物治療所起的作用／94
中樞神經(jīng)興奮劑的副作用／95
中樞神經(jīng)興奮劑的禁忌證／96
多動(dòng)癥有共病時(shí)的藥物治療／97
中醫(yī)對(duì)多動(dòng)癥的辨證論治／99
中醫(yī)治療多動(dòng)癥的“心身并治”／100多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)培訓(xùn) 102
多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)的煩惱／102
多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)應(yīng)該具備的正確心態(tài)／103
關(guān)于多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)／104
家長(zhǎng)培訓(xùn)的原理和目的／105
多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容／106
家長(zhǎng)培訓(xùn)的方式／106
家長(zhǎng)培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)安排／107
進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)的培訓(xùn)者應(yīng)具備的條件／108
家長(zhǎng)培訓(xùn)的適用對(duì)象／108
家長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)多動(dòng)癥的兒童和家長(zhǎng)的作用／109
家長(zhǎng)培訓(xùn)和藥物治療的關(guān)系／109
家長(zhǎng)培訓(xùn)的目標(biāo)／110
多動(dòng)癥兒童的親子關(guān)系特點(diǎn)／1l1
多動(dòng)癥兒童常見的防衛(wèi)行為／l13
多動(dòng)癥兒童的行為治療／116
什么是陽性強(qiáng)化法／117
獎(jiǎng)賞的分類／119
正性關(guān)注／120
特殊游戲時(shí)間／122
常見的指令方式的優(yōu)缺點(diǎn)／123
有效指令的方法和技巧／125
有關(guān)家庭行為契約／126
暫時(shí)隔離法／129
消退法／130
矯枉過正法／131
行為觀察記錄表的應(yīng)用／132
懲罰的分類／134
家長(zhǎng)感受壓力和控制情緒的方法／135
家庭問題解決技巧／139
多動(dòng)癥兒童是否需要到特殊教育學(xué)校／140
多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)遇到困難尋求幫助的方法／141多動(dòng)癥的其他治療方法 142
感覺統(tǒng)合的基本概念／142
多動(dòng)癥兒童感覺統(tǒng)合的特點(diǎn)／143
感覺統(tǒng)合治療的原理／144
感覺統(tǒng)合治療的適應(yīng)證／145
改善注意力的方法／146
對(duì)于多動(dòng)癥兒童的特殊教育／147
關(guān)于多動(dòng)癥兒童的家庭治療／148
認(rèn)知行為治療在多動(dòng)癥兒童中的應(yīng)用／151
多動(dòng)癥兒童的社交能力訓(xùn)練／152