課程實施與教學改革

第一章 課程實施是課程改革的關鍵環(huán)節(jié)
一、課程實施指的是什么
二、為什么說課程實施是課程改革成敗的關鍵
三、影響課程實施的因素有哪些
四、課程實施與教學改革有什么關系
第二章 課程觀念是課程實施的內在依據
一、“課程”的涵義是什么
二、課程涵義的變化昭示了什么新趨勢
三、課程觀的演進有什么新的走向
四、我國基礎教育課程改革應當確立怎樣的課程理念
第三章 新課程實施中的教學改革
一、新課程實施對教學改革提出什么要求
1．基礎教育課程改革在課程實施方面的目標
2．基礎教育課程改革需要對教學過程重新認識
3．基礎教育課程改革強調信息技術在教學中的應用
4．基礎教育課程改革重視課程的資源開發(fā)與利用
5．基礎教育課程改革致力于教學管理制度的重建
二、新課程實施應樹立什么樣的教學觀念
1．教學要促進學生全面發(fā)展
2．教學要確立學生的主體地位
3．教學要注重教會學生學習
4．教學要尊重學生差異因材施教
三、新課程實施對教師的教學工作提出哪些新的要求
1．教師要調整自己在教學中的角色地位
2．教師要進一步提高自身的專業(yè)素質
3．教師要積極變革自己的教學策略
4．教師要引導學生轉變學習方式
第四章　教學改革的方方面面
一、在實施新課程的教學改革中，如何認識和處理課程與教學的關系
1．重建學?！罢n程文化”
2．改變課程實施取向
3．進行學校課程開發(fā)
二、在實施新課程的教學改革中，如何認識和處理教師與學生的關系
1．變“傳話”為溝通與“對話”
2．在互動中實現(xiàn)師生共同發(fā)展
3．引導學生轉變學習方式
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