幼兒素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐導(dǎo)引

第一部分 幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀
　第一章 觀察、記錄
　　第一節(jié) 觀察、記錄的意義
　　第二節(jié) 觀察、記錄的方法
　第二章 發(fā)現(xiàn)教具
　　第一節(jié) 教具
　　第二節(jié) 觀念的轉(zhuǎn)變：從“制作”教具到“發(fā)現(xiàn)”教具
　第三章 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　第一節(jié) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
　　第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境
　第四章 師幼互動(dòng)
　　第一節(jié) 師幼互動(dòng)的意義
　　第二節(jié) 師幼互動(dòng)的現(xiàn)代特征
　　第三節(jié) 師幼互動(dòng)的策略
　第五章 活動(dòng)的建構(gòu)
　　第一節(jié) 建構(gòu)的依據(jù)
　　第二節(jié) 主題的來源
　　第三節(jié) 建構(gòu)的原則
　第六章 生成活動(dòng)
　　第一節(jié) 為什么要提倡生成活動(dòng)
　　第二節(jié) 生成活動(dòng)的特點(diǎn)
　　第三節(jié) 生成活動(dòng)與預(yù)成活動(dòng)
　　第四節(jié) 生成活動(dòng)的實(shí)際措施
　第七章 活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　第一節(jié) 關(guān)于幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本問題
　　第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路
　第八章 幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)
　　第一節(jié) 幼兒園教師的角色
　　第二節(jié) 教師對幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)
　第九章 幼兒園活動(dòng)的評價(jià)與反思
　　第一節(jié) 幼兒園活動(dòng)評價(jià)的一般原理
　　第二節(jié) 課程改革對幼兒園活動(dòng)評價(jià)所提出的要求
第二部分 幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)案例
一 小、中、大班“游戲-娛樂-運(yùn)動(dòng)”系列活動(dòng)案例
二 小、中、大班“觀察-探索-發(fā)現(xiàn)”系列活動(dòng)案例
三 小、中、大班“思考-設(shè)計(jì)-制作”系列活動(dòng)案例
四 小、中、大班“理解-合作-分享”系列活動(dòng)案例
五 小、中、大班“傾聽-感受-表達(dá)”系列活動(dòng)案例
六 小、中、大班“欣賞-表現(xiàn)-評價(jià)”系列活動(dòng)案例