知識經(jīng)濟時代人力資源開發(fā)：一個組織的視野

第一部分 知識經(jīng)濟的興起
第一章 本書的結構和布局／3
引言／3
本書的理論基礎. 范圍和結構／4
本書的主題／7
知識. 學習與開發(fā)的經(jīng)濟學基礎／14
在知識經(jīng)濟中開發(fā)知識型工人／18
知識經(jīng)濟中人力資源開發(fā)的職能／21
結論／23
第二章 組織的觀點：戰(zhàn)略規(guī)劃／25
引言／25
人力資源戰(zhàn)略與競爭能力之間的聯(lián)系／25
雇傭關系產(chǎn)生的壓力／32
人力資源投資的計算／36
檢驗假設／40
我們需要新的人力資源模式嗎 ／45
結論／48
第三章 組織的觀點：組織職能／51
引言／51
關于組織結構的觀點／52
以知識創(chuàng)造的組織設計／56
以創(chuàng)新的組織設計／65
以專業(yè)經(jīng)濟的組織設計／69
研究的結論／70
結論／77
第四章 人力資源開發(fā)：國家框架／79
引言／79
競爭優(yōu)勢的驅動力／80
國家職業(yè)教育與培訓系統(tǒng)：一些主要特征／82
荷蘭／86
德國／87
法國／90
英國／92
美國／95
日本／97
前進的方向／100
結論／103
第五章 人力資源開發(fā)：出現(xiàn)的挑戰(zhàn)／105
引言／105
闡明人力資源開發(fā)領域／107
通過整合實現(xiàn)戰(zhàn)略插入／113
建立學習型文化／115
促進工作場所的學習／121
開發(fā)管理能力和領導能力／123
結論／130
第六章 人力資源開發(fā)：執(zhí)行的狀況／131
引言／131
通過整合實現(xiàn)戰(zhàn)略插入／132
建立學習型文化／138
促進工作場所的學習／141
開發(fā)管理能力和領導能力／145
執(zhí)行狀況：關鍵問題／147
結論／149
第三部分 建立知識生產(chǎn)型組織
第七章 知識的概念／153
引言／153
知識是控制／154
知識是智力／157
知識是關系／162
知識是商品／170
關于人力資源開發(fā)從業(yè)人員的問題／177
結論／178
第八章 知識生產(chǎn)型組織／181
引言／181
知識生產(chǎn)型組織／182
公司課程框架／193
人力資源開發(fā)從業(yè)人員的問題／197
一個組織的案例研究／199
結論／201
第九章 研究知識生產(chǎn)力／203
引言／203
設計關于知識生產(chǎn)力的研究項目／204
研究知識生產(chǎn)型組織／207
面向一個研究框架和戰(zhàn)略／218
更加廣泛的研究問題／220
結論／224
第十章 新技術. 知識過程和人力資源開發(fā)／227
引言／227
新技術. 教育與學習／228
新技術與知識過程／232
協(xié)作性技術與虛擬團隊／237
新技術：人力資源開發(fā)專業(yè)人員的任務／243
結論／246
第三部分 人力資源開發(fā)：知識經(jīng)濟中的挑戰(zhàn)
第十一章 倫理問題／251
引言／251
倫理學與公司／252
在知識經(jīng)濟中的學習與開發(fā)／257
倫理學與人力資源開發(fā)專業(yè)人員／267
幫助人力資源開發(fā)專業(yè)人員的倫理學框架／270
結論／275
第十二章 結論：現(xiàn)在人力資源開發(fā)將向何處 ／279
引言／279
主要的主題／279
知識經(jīng)濟中的工作與學習／286
知識工人與他們的支持人員／288
如何定位人力資源開發(fā) ／291
績效VS學習／292
知識經(jīng)濟中人力資源開發(fā)的角色與任務／293
結論／296
附 錄
附錄一 作業(yè)安排／301
第二章 戰(zhàn)略規(guī)劃／303
第三章 組織職能／307
第四章 人力資源開發(fā)：國家的框架／310
第五章 人力資源開發(fā)：出現(xiàn)的挑戰(zhàn)／311
第六章 人力資源開發(fā)：運行的狀態(tài)／313
第七章 知識的概念／316
第八章 知識生產(chǎn)型組織／319
第九章 研究知識生產(chǎn)力／322
第十章 新技術／325
附錄二 案例公司／329