本書以信息的收集、分析、整理發(fā)送為主線,深入淺出地介紹了日常和辦公使用的計算機的實用技術。全書共分為三篇:第一篇為辦公自動化,詳細地介紹了WindowsXP,WordXP,ExcelXP的有關內容和操作步驟;第二篇為多媒體,主要闡述多媒體基本知識、多媒體素材的編輯、播放軟件、動畫制作軟件,包括PowerPoint,Photoshop,F(xiàn)lash;第三篇為計算機網絡,深入淺出地介紹了計算機網絡基本知識,Internet的服務與功能,如信息瀏覽與檢索、電子郵件、網上下載、網上聊天和BBS、網上電話和傳真等,Internet的網頁制作軟件,Internet的安全性。本書既可以作為高等學校非計算機專業(yè)計算機文化基礎課本科生的教材,也可以作為企、事業(yè)單位工作人員及個人使用計算機的培訓教材和參考書??傂虍斀?,很難找出一個不需要應用計算機技術的領域,這意味著幾乎所有技術人員都需要學會使用計算機。對計算機了解的深度,不同領域、不同崗位上的工作人員有不同的要求。有些領域要求每個技術人員都對計算機技術有較深入的了解,例如高等學校的電子類專業(yè)都開設了大量計算機技術課程。有些領域的大多數(shù)工作人員只要對計算機應用有一般性了解就可以了。無論哪一類專業(yè)都要開發(fā)本領域的專用計算機應用系統(tǒng),因而需要一大批既懂計算機技術又懂本領域業(yè)務的技術人才。造就這類人才的途徑無非三種:一是設立專門的培養(yǎng)復合型人才的專業(yè),由于行業(yè)種類、人員層次太多,需求不易量化,難以規(guī)劃;二是由計算機專業(yè)人員深入某個應用領域,學習必要的專業(yè)知識并與該領域技術人員合作;三是各非計算機專業(yè)領域的技術人員(在學的或在職的)根據(jù)工作需要和個人志趣進一步學習有關的計算機技術。由途徑二和途徑三成長起來的計算機應用人員各有長處,可以互相補充,數(shù)量自然會由需求調節(jié),無需行政規(guī)劃。編寫本系列教材的主要目的是為選擇上述第三條途徑的人員(首先是高校非計算機專業(yè)的學生)提供一套比較系統(tǒng)又比較靈活、實用的學習材料?!跋到y(tǒng)”是指系列教材的編排從入門開始,循序漸進,涉及的預備知識均包含在教材中?!办`活”是指讀者在讀完系列教材中的“計算機實用技術”(內容大致相當于教育部提出的計算機基礎教育第一層次的要求)、一門“程序設計”語言和“計算機軟件與硬件基礎”(基本屬于第二層次的內容)后,可以根據(jù)需要任意選擇學習其他課程?!皩嵱谩笔侵父鶕?jù)本系列教材的主要目標,取材注重應用,不追求完備。為了方便教學,每門教材都配有CAI課件,有些教材還有配套的習題集或實驗指導,供任課教師和讀者選用。從上述關于內容的說明可見,系列教材中的“計算機實用技術”和一門語言的“程序設計”事實上是理工科非計算機專業(yè)學生的必修課,其余課程是選修課。某些非計算機專業(yè)對計算機技術訓練的要求與計算機應用專業(yè)的某些方向的要求交叉,各領域計算機應用系統(tǒng)開發(fā)所涉及的技術也有許多相同之處。因此,?鞠盜薪灘鬧杏幸徊糠忠部曬┘撲慊ㄒ檔南喙乜緯萄∮謾@紓鞠盜薪灘鬧械母髦指嘸隊镅猿絳蟶杓頻慕灘?,峨s諮≡窀糜镅宰魑諞幻懦絳蟶杓樸镅緣娜魏巫ㄒ刀際鞘視玫?。又燃嫲紦溷机组成原缿槐、“微袌D撲慊涌詡際酢?、“网戮~際跤τ沒鋇紉部曬┘撲慊τ米ㄒ笛∮謾?系列教材的作者都是有豐富教學經驗的一線在職教師,以計算機系的教師為主,廣泛征求相關專業(yè)教師的意見并且吸收部分相關專業(yè)教師參與編寫。盡管經過反復討論修改,但限于作者水平和其他條件的限制,在總體布局、內容取舍或其他方面一定還存在不足和值得商榷之處,敬請批評指正。系列教材編委會2002年11月前言計算機的應用領域從來沒有像今天這樣廣泛,學習和使用計算機的人從來沒有像現(xiàn)在這么多。人們對計算機的認識發(fā)生了巨大的變化,如今,誰也不會懷疑計算機的地位和作用,掌握計算機基本知識及操作應用技能,已成為人們的迫切需要和共同追求的目標,同時也成為21世紀對人材素質的一個基本要求。計算機技術一日千里的發(fā)展,使我們進入了以網絡為特征的信息時代。新的技術、新的應用層出不窮,計算機的應用范圍不斷拓展,應用需求不斷增加,因此,必須與時俱進,不斷改革教學方法,更新教材內容,使計算機基礎教學緊跟形勢,使學生開闊視野,真正學到新的和實用的知識。本書以先進性、實用性和當前計算機的應用現(xiàn)狀作為選材的依據(jù),引入Windows系列新一代操作系統(tǒng)WindowsXP,并以此為平臺,綜合介紹辦公自動化、多媒體和計算機網絡的實用技術,著重介紹基本知識、使用方法和操作技能。全書共分3篇:第1篇辦公自動化:共3章,分別介紹WindowsXP操作系統(tǒng)、WordXP文字處理軟件和ExcelXP電子表格軟件的基本知識和操作技能,還包括安裝WindowsXP、光盤刻錄、磁盤管理、文件的壓縮和解壓縮、Internet連接防火墻等內容。第2篇多媒體:共4章,分別介紹多媒體技術、Powerpoint文稿演示軟件、Photoshop圖像處理軟件及Flash動畫制作軟件的基本知識和操作技能,還給出了交互式課件制作、圖像處理和動畫制作的實例。第3篇計算機網絡:共4章,分別介紹計算機網絡、Internet的服務與功能、Internet的網頁制作、Internet的安全性的基本知識和操作技能,還包括網絡電話、傳真和視頻會議、代理服務器、網上聊天、網站的發(fā)布與管理等內容和網站建站實例。參加本教材編寫的都是在本科計算機基礎教學第一線、具有多年教學經驗的老師。本書的第1篇由陳立行編寫,第2篇由潘明編寫,第3篇由羅艷輝編寫,全書由陳立行主編。本書在編寫過程中,得到了華南理工大學各級領導及計算中心有關人員的關心和支持,在此深表謝意。作者的本意是,著力提升和充實計算機基礎教學第一層次的教學內容,增強教材的先進性、實用性和社會適應性。但由于時間緊迫,加之我們的水平有限,教材的內容和文字,難免有錯漏和不足之處,望讀者批評指正。編著者2003年7月