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內容簡介

　　時代需要大力開展午育發(fā)展研究，也為德育發(fā)展研究提供了良好的條件。正是在這機關報背景下，李康平同志的新著《德育發(fā)展論》寫成并即將出版。這是他們繼《鄧小平德育思想研究》（中國社會科學出版社）之后，德育研究的又一力作，該書抓住了國內外新新形勢下對我國德育及其研究提出的新課題、新要求、新領域，立足發(fā)展做文章，創(chuàng)新性較強。全書分址章，除論述德育發(fā)展研究的背景、對象、范疇，德育發(fā)展的理論基礎、實踐基礎外，還在全面論述德育目標、內容、功能的發(fā)展和模式、方法、管理與技術發(fā)展的基礎上，用六章篇幅重點展開，具體、深入論述了德育在幾個新領域、新內容上的發(fā)展，既全面又突出重點，系統(tǒng)性較強；該書學風好，不是一搞廉潔構建什么學的學科體系。而是把德育“如何主動適應新形勢、研究新情況、解決新問題、取得新成果的一般規(guī)律性”作為德育發(fā)展論的研究對象，并提出了“大德育”的新理念、新思路，前瞻性也較強。總之，讀來使人感到經(jīng)驗總結升華得好，理論先進，操作指導懷強，頗具學術理論價值和現(xiàn)實指導意義。李康平同志是江西師大馬克思主義理論與思想政治教育學科（省重點學科）的學術事頭人，這一成果為省級重點學科建設又作出一個新貢獻，當然，如果說有什么不足的話，那么，德育發(fā)展的豐富內涵、外延并未全讀到，也不可能要求作者在一部論著里都講到。這部著作一是抓住了重點，二是開了個好頭。今后，大家都應當如此抓住加強和改進思想政治工作的重點，在研究如何增強時代感、加強主動性、針對性和實效性上下工夫。

作者簡介

暫缺《德育發(fā)展論》作者簡介

圖書目錄

第一章德育發(fā)展研究的背景及對象范疇
一德育發(fā)展研究的背景
二德育發(fā)展研究的指導思想與基本經(jīng)驗
三德育發(fā)展研究的對象及范疇
第二章德育發(fā)展的理論與實踐基礎
一德育發(fā)展的哲學基礎
二德育發(fā)展的學科理論基礎
三德育發(fā)展的實踐基礎
第三章德育發(fā)展的價值論
一德育目標的發(fā)展
二德育內容的發(fā)展
三德育功能的發(fā)展
第四章德育發(fā)展的方法論
一德育模式的發(fā)展
二德育方法的發(fā)展
三德育管理的發(fā)展
四德育技術的發(fā)展
第五章德育發(fā)展與網(wǎng)絡文明教育
一網(wǎng)絡與德育發(fā)展
二網(wǎng)絡文明教育的時代要求
三網(wǎng)絡文明教育的主要內容
四網(wǎng)絡文明教育的實踐方向
第六章德育發(fā)展與綠色文明教育
一綠色文明的興起與德育發(fā)展
二綠色文明教育的主要內容
三綠色文明教育的實踐模式
第七章德育發(fā)展與和諧文明教育
一和諧文明與和諧文明的發(fā)展
二和諧文明教育的價值取向
三當代和諧文明教育和新實踐
第八章備育發(fā)展與政治文明教育
一政治文明建設與德育發(fā)展
二政治文明教育和內容
三政治文明教育的實踐方略
第九章德育發(fā)展與創(chuàng)新教育
一德育發(fā)展與創(chuàng)新教育
二創(chuàng)新教育內涵及其范疇
三創(chuàng)新教育的基本特征
四創(chuàng)新教育的實踐方略
第十章德育發(fā)展與人的現(xiàn)代化教育
一人的現(xiàn)代化與德育發(fā)展
二人的現(xiàn)代化教育的時代意義
三人的現(xiàn)代化教育的主要內容
四人的現(xiàn)代化教育的實踐方向
后記