讓歷史檢驗

寫在前面的話
一、關于吳國良的報道與回顧
　通訊：在四個教育中成長——追記為搶救群眾而獻身的吳國良烈士
　評論：生動的人生教科書
　通訊：一個士兵的崇高追求——再記為搶救群眾而獻身的吳國良烈士
　專訪：發(fā)揮創(chuàng)造性提高四個教育質(zhì)量、——訪吳國良生前所在團政委萬功民
　通訊：青年立身做人的楷?！獏菄?br />　評論：向吳國良同志學習
　通訊：英雄燃起一把火——吳國良事跡在軍內(nèi)外引起強烈反響
　體會：難忘的新聞戰(zhàn)——吳國良事跡報道回顧
二、關于文學鋒報道與回顧
　消息：“三個代表”重要思想使他堅定了理想信念國防科大碩士研究生文學鋒重新申請加入黨組織
評論：用“三個代表”凝聚優(yōu)秀人才
通訊：春風吹又生——國防科技大學碩士研究生文學鋒入黨的心路歷程
總政治部就印發(fā)《關于“文學鋒現(xiàn)象”的調(diào)查報告》發(fā)出通知要求全軍：
用“三個代表”凝聚思想以嶄新風貌迎接十六大
　關于“文學鋒現(xiàn)象”的調(diào)查報告
　通訊：真理的力量——訪國防科技大學碩士研究生文學鋒
評論：用“三個代表”凝聚思想
通訊：踐行“三個代表”的范例——“文學鋒現(xiàn)象”啟示錄
評論：與時俱進求發(fā)展文學鋒與地方大學生共話“三個代表”
我為何重新人黨——文學鋒答網(wǎng)友問
　體會：按照“三個代表”要求認識和宣傳典型——碩士研究生文學鋒重新入黨采編始末
三、關于邊建勇報道與回顧
　通訊：碩士邊建勇為何請求調(diào)離?；
　述評：按照“三個代表”要求加快培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才
……
四、關于盛文贊報道與回顧
五、其他作品與回顧
六、關于復轉(zhuǎn)軍人進法院的討論
七、軍隊政治工作新聞報道研究
修訂版后記