分析義器維護(hù)

　　CBE（Competency Based Education）是以美國(guó)心理學(xué)家布魯姆（S.Bloom）思想為基礎(chǔ)的能力本位教育模式。CBE教育的基本特征：1 由企業(yè)（即用人單位）來(lái)決定人才的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。2 重視學(xué)生的個(gè)性，按照這種個(gè)性開(kāi)展以個(gè)體學(xué)習(xí)為主的不同步教學(xué)。3 基本掌握性教學(xué)（Mastery）的相對(duì)于客觀標(biāo)準(zhǔn)的考試法。4 靈敏有效的反饋功能。CBE系列教材：全部?jī)?nèi)容涵蓋了工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)CBE教學(xué)計(jì)劃中包含的292個(gè)（含高職內(nèi)容）專(zhuān)項(xiàng)能力。各部分內(nèi)容，以學(xué)習(xí)指南作引導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識(shí)作鋪墊，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，并安排了跟蹤練習(xí)和綜合技能考核，使學(xué)習(xí)者通過(guò)閱讀理解、練習(xí)測(cè)試、動(dòng)手實(shí)踐和自我評(píng)估，形成良好的職業(yè)素質(zhì)。多媒體學(xué)習(xí)包：以每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)能力為基本單元、通過(guò)文字、圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式，表現(xiàn)掌握專(zhuān)項(xiàng)能力的步驟，解決學(xué)習(xí)的目標(biāo)（或要求）、方法、材料和考評(píng)等。包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、知識(shí)、儀器試劑、步驟、安全、標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則、態(tài)度和測(cè)試。教材與多媒體學(xué)習(xí)包配合使用，可大大減少教師的重要性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能動(dòng)性，適合個(gè)體教學(xué)。

暫缺《分析義器維護(hù)》作者簡(jiǎn)介