素質(zhì)教育新教案（第一冊）

　　《素質(zhì)教育新教案》的特點是：第一，加大理論聯(lián)系實際內(nèi)容。以前中小學各科教案過于強調(diào)學科理論體系的完整與嚴謹，而對如何把學科理論和學生所面臨的實際生活結(jié)合起來重視不夠。本次修訂的《新教案》加大把各科灰色的理論和鮮活的實際生活相結(jié)合的內(nèi)容，使教師和學生更好地理解和把握學科知識和生活實際。第二，實現(xiàn)4個滲透。這4個滲透是：德育滲透、美育滲透、學科滲透、科學精神和人文精神滲透。第三，教案學案一體化設(shè)計原則。前兩版的《素質(zhì)教育新教案》基本上是針對教師備課使用的。這次修訂的《素質(zhì)教育新教案》盡量增加學一可用的知識內(nèi)容，爭取讓更多的學生能從中汲取有益的營養(yǎng)。第四，體現(xiàn)強烈的時代特點。《新教案》充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代對人才綜合素質(zhì)的要求，突出對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練。同時，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。第五，內(nèi)容上反映了最新成果。本教案的編寫力求在充分理解《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》基本精神基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學課程教材改革最新進程，總結(jié)倡導素質(zhì)教育以來的最親成果。第六，可操作性原則?！缎陆贪浮返捏w例設(shè)計和教學安排充分考慮到中小學的學習特點，所有教師活動和學生活動均方便操作。第七，多種教學模式并存的原則。在修訂《新教案》時注意了不能整本書只有一種教學模式，嘗試將多種教學模式運用到各科教學中。本叢書涉及到中學的語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物九個學科和小學的數(shù)學、語言語兩個學科。這套叢書的讀者對象，首先是有關(guān)學科的教師，其次是就讀中小學的學生及主管教學工作的領(lǐng)導和開展素質(zhì)教育科研工作的同志。此外，對關(guān)心孩子成長的家長來說，也是不可多得的良師益友。

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