學習EMBA課程，也就是學習如何做一個成功的企業(yè)高層管理者。關于學習的效果，有四個層次的劃分。首先是常識，其次是學識，再次是見識，最后是膽識。其中最為關鍵的環(huán)節(jié)，是學識向見識的轉化。這一轉化要以專門的方式，在很有限的時間內，訓練經營管理者迅速形成對于企業(yè)問題的科學思考習慣。這正是EMBA課程學習的特點。在實際操作中，這種訓練是通過促使學員合理地提出問題、分析問題、解決問題來進行的。只有這樣，才能引起人們關注，促進人們思考，從而在EMBA課程對具體問題的探討中，找到具有一般方法論意義的分析解決思路。為此，圍繞著如何從我國企業(yè)實踐出發(fā)，收集和提煉出具有普遍規(guī)律性的經營管理問題，筆者進行了多方面的探討，不僅與大量工作在經營管理一線的經營管理者進行了深入溝通，而且廣泛參考了有關領域的相關信息和研究成果，包括典型案例，使編寫工作與國內外最新研究進展同步。在此基礎上，力圖為EMBA教學提供一套既具中國特色又與國際接軌的教學用書。秦志華，管理學教授，中國人民大學領導科學研究中心副主任，商學院MBA導師；研究企業(yè)管理與領導、組織與人力資源開發(fā)。已出版《企業(yè)是如何控制的》、《人力資源管理》等十余部著作；發(fā)表《企業(yè)制度變革中的博弈均衡》、《國有企業(yè)經理年薪測算模型及其應用》等數十篇論文；主持國家社會科學規(guī)劃《股份合作企業(yè)制度建設實證研究》、教育部人文社會科學規(guī)劃《企業(yè)經營管理者職業(yè)化研究》等多項國家與省部級科研項目。為企事業(yè)單位和行政部門講授企業(yè)制度建設、領導方法藝術、人力資源戰(zhàn)略、職務體系設計、績效管理機制、薪酬激勵方案等專題；擔任多家企業(yè)獨立董事，出任高級咨詢師；已主持完成《蕪湖精通銅業(yè)公司二次創(chuàng)業(yè)方案設計與實施》、《山西云中制藥有限公司產權變革與管理整合》等十余項企業(yè)咨詢項目。
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