媒介話語：新聞與傳播論稿

　　A01#/B02#本書圍繞著新聞與傳播的批判理論、新聞傳播與社會變遷、全球傳播的歷史與現(xiàn)狀等主題展開論述，內(nèi)容豐富，觀點獨到。既可供研究人員參考，也可供大學生、研究生閱讀。 本書匯集了作者從事教學與科研20年來，特別是近10年來的主要文稿。本書分為四相板塊，一是“理論篇”，二是“歷史篇”，三是“演講篇”，四是“書緣篇”。這些文字大多曾發(fā)表于核心期刊，基本圍繞著新聞傳播的批判理論，新聞傳播與社會變遷，全球傳播的歷史與現(xiàn)狀等主題。有些文章發(fā)表后，還得到學界同人的“商榷”。同作者的其他著述相似，本書也體現(xiàn)著一種對“中國氣派與中國風格”的自覺追求。既可供研究人員參考，也可供大學生、研究生閱讀。作者簡介李彬博士，1959年，生于新疆烏魯木齊，祖籍河南。 ——1978年春，考入鄭州大學中文系（新聞方向），為所謂“77級”大學生。 ——1984年后，一直在高校新聞院系執(zhí)教。 ——1998年，于中國人民大學新聞學院獲博士學位。同年調(diào)中國青年政治學院新聞與傳播系，任系主任。 ——2001年，調(diào)入清華大學傳播系。 現(xiàn)任清華大學新聞與傳播學院教授，院長助理，另兼中國新聞史學會常務理事、復旦大學信息與傳播研究中心兼職研究員和武漢大學媒體發(fā)展研究中心兼職教授。 ——2003年，獲得清華大學研究生“良師益友獎”。 ——2004年，獲得清華大學“優(yōu)秀班主任一等獎”。 主要研究方向： 傳播批判理論、新聞傳播與社會變遷、全球傳播的歷史與現(xiàn)狀等。 主要著述： ——《傳播學引論》，新華出版社，1993。 ——《西方新聞理論評析》（合著），新華出版社，1998。 ——《唐代文明與新聞傳播》，新華出版社，“新聞傳播學博士文庫”，1999?！皡怯裾滦侣劒劇碧崦?——《大眾傳播學》（主編），中央廣播電視大學出版社，2000。獲教育部全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎。 ——《報界檔案》10種（合作主編），福建人民出版社，2000。 ——《符號透視：傳播內(nèi)容的本體詮釋》，復旦大學出版社，2003。國家哲學社會科學基金“九五”規(guī)劃重點項目. ——《傳播學引論》（增補版），新華出版社，2003。 ——《媒介二十五講》（主編），清華大學出版社，2004。 ——《媒介話語：新聞與傳播論稿》，新華出版社，2005。 ——《新聞寫作》（譯），新華出版社，1999。 ——《關鍵概念――傳播與文化研究辭典》（譯注），新華出版社，2004。 近年所開課程（含合作開設）： 中國新聞傳播史（本科生）； 外國新聞傳播史（本科生）； 名記者研究（本科生）； 媒介文化與批評（本科生）； 新聞史研究（研究生）； 媒介與社會研究（研究生）； 新聞中的文化（新生研討課） 。

　　李彬博士，1959年，生于新疆烏魯木齊，祖籍河南?！?978年春，考入鄭州大學中文系（新聞方向），為所謂“77級”大學生?！?984年后，一直在高校新聞院系執(zhí)教?！?998年，于中國人民大學新聞學院獲博士學位。同年調(diào)中國青年政治學院新聞與傳播系，任系主任。——2001年，調(diào)入清華大學傳播系。現(xiàn)任清華大學新聞與傳播學院教授，院長助理，另兼中國新聞史學會常務理事、復旦大學信息與傳播研究中心兼職研究員和武漢大學媒體發(fā)展研究中心兼職教授?！?003年，獲得清華大學研究生“良師益友獎”?！?004年，獲得清華大學“優(yōu)秀班主任一等獎”。主要研究方向：傳播批判理論、新聞傳播與社會變遷、全球傳播的歷史與現(xiàn)狀等。主要著述：——《傳播學引論》，新華出版社，1993?！段鞣叫侣劺碚撛u析》（合著），新華出版社，1998。——《唐代文明與新聞傳播》，新華出版社，“新聞傳播學博士文庫”，1999?！皡怯裾滦侣劒劇碧崦！洞蟊妭鞑W》（主編），中央廣播電視大學出版社，2000。獲教育部全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎?！秷蠼鐧n案》10種（合作主編），福建人民出版社，2000?！斗柾敢暎簜鞑?nèi)容的本體詮釋》，復旦大學出版社，2003。國家哲學社會科學基金“九五”規(guī)劃重點項目.——《傳播學引論》（增補版），新華出版社，2003?！睹浇槎逯v》（主編），清華大學出版社，2004。——《媒介話語：新聞與傳播論稿》，新華出版社，2005。——《新聞寫作》（譯），新華出版社，1999。——《關鍵概念――傳播與文化研究辭典》（譯注），新華出版社，2004。近年所開課程（含合作開設）：中國新聞傳播史（本科生）；外國新聞傳播史（本科生）；名記者研究（本科生）；媒介文化與批評（本科生）；新聞史研究（研究生）；媒介與社會研究（研究生）；新聞中的文化（新生研討課）。