在編寫過程中,認真貫徹了關于修訂全國高等醫(yī)學??茖W校第五輪教材的有關文件精神,培養(yǎng)能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、勞全面發(fā)展的高技術人材為目標和以《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中所要求的教材要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的三個面向為指導思想,遵循“中醫(yī)要發(fā)展,教材要改革”,保障中醫(yī)理論傳統(tǒng)性和系統(tǒng)性原則,以促進建立有中國特色的醫(yī)學??平逃w系。因此,在編寫過程中,采用集體討論,分工編寫,共同審定,主編統(tǒng)稿的方法,力求使《中醫(yī)學》教材具有體裁別致,觀點新穎,重點突出,并具有系列性、完整性、先進性、文字簡煉、深入淺出、通俗易懂、簡明實用等特點,以滿足高等醫(yī)學專科學?!吨嗅t(yī)學》教學的實際需要。在編寫過程中,根據(jù)教學時數(shù)和臨床應用的需要,認真總結分析以前教材的利弊得失,對教材中的部分結構作了相應的整合,如將中藥的治法與藥融合在一起,辨證章節(jié)中重點寫八綱,臟腑辨證與兼證均放在下篇常見證中,使教材的內容前后重復及不一致的問題得到妥當處理。緒論中,增加了中醫(yī)藥學現(xiàn)代化研究內容,反映近年來中醫(yī)藥學學術發(fā)展的前沿水平,力求使本教材最大限度達到科學和先進的水平。