兒童認知發(fā)展研究

　　國家自然科學基金資助項目 云南教育圖書出版基金資助出版。本書所收論文有以下特點：跨文化的研究，研究兒童間的交往對他們解決問題的能力的促進作用，對不同地區(qū)、不同民族兒童認知從關系階段向緯度階段發(fā)展再向矢量階段發(fā)展的轉換作了專門的實驗研究。

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