旅居者和“外國人”：留美中國學(xué)生跨文化人際交往研究

　　本書作者采用質(zhì)的研究方法，通過將近兩年的實(shí)地研究和文本分析，對(duì)一群留美中國學(xué)生與美國人的人際交往情況進(jìn)行追蹤調(diào)查，在深度訪談和參與觀察的基礎(chǔ)上，了解他們的行為、感受和意義解釋，并圍繞被研究者提出的7個(gè)“本土概念”，闡述了他們的跨文化人際交往狀況和心態(tài)

　　陳向明，女，湖南省華容縣人，1953年出生于吉林省長春市。在湖南省長沙市度過青少年時(shí)期，文化大革命期間當(dāng)工人及中小學(xué)代課教師八年。1977年入湖南師范大學(xué)外語系學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后留校任教。1984年入北京師范大學(xué)外語系攻讀英語文體學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后留校任教。1988年赴美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，于1989年和1994年先后獲得教育學(xué)碩士和博士學(xué)位?，F(xiàn)在在北京大學(xué)高等教育研究所任職，主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)研究方法、課程與教學(xué)、跨文化人際交往和比較教育學(xué)，其他研究興趣包括社會(huì)科學(xué)方法論、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理咨詢等。同時(shí)受聘為世界銀行、聯(lián)合國發(fā)展計(jì)劃署、英國國際發(fā)展部等國際組織擔(dān)任項(xiàng)目顧問或?qū)＜?，并主持或參與國際國內(nèi)各類教育研究和發(fā)展項(xiàng)目使余項(xiàng)。目前已發(fā)表專著《旅居者和外國人：中國留學(xué)生跨文化人際交往研究》（1998），并在《中國社會(huì)科學(xué)》、《中國社會(huì)科學(xué)季刊》、《社會(huì)學(xué)研究》、《教育研究》、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物和國際刊物上發(fā)表論文30余篇。TOP目錄 序一序二序三自序第一部分　背景：研究者的故事　第一章　緒論第一節(jié)　研究背景第二節(jié)　研究構(gòu)想第三節(jié)　本書結(jié)構(gòu)　第二章　研究過程第一節(jié)　研究問題的提出第二節(jié)　研究方法的選擇第三節(jié)　抽樣方法第四節(jié)　收集材料的方法第五節(jié)　分析材料、建構(gòu)理論及成文的方式　第三章　研究者的思考與反省第一節(jié)　效度問題第二節(jié)　推廣度問題第三節(jié)　倫理道德問題第四節(jié)　研究者自身的演變和發(fā)展第二部分　中景：被研究者的故事　第四章　“酸甜苦辣百味俱全”：一位中國留學(xué)生的個(gè)案調(diào)查第一節(jié)　初來乍到第二節(jié)　當(dāng)頭棒喝第三節(jié)　“大小孩”第四節(jié)　“交友”的困惑第五節(jié)　越來越難第六節(jié)　見怪不怪第七節(jié)　變還是不變？　第五章　“交往”：人際關(guān)系的基本形態(tài)第一節(jié)　對(duì)“交往”的定義第二節(jié)　“為什么”？：“交往”的背景因素分析　第六章　“人情”：人際交往的基本原則　第七章　“情感交流”：人際交往的情緒傾向　第八章　“交友”：人際交往的理想形態(tài)　第九章　“局外人”：跨文化人際交往的特殊形態(tài)　第十章　“自尊”：跨文化人際關(guān)系中的自我評(píng)價(jià)　第十一章　“變化”：跨文化人際關(guān)系交往對(duì)個(gè)體文化身份的影響第三部分　遠(yuǎn)景：思考的故事　第十二章　跨文化人際交往中自我和人我關(guān)系的文化建構(gòu)　第十三章　跨文化人際交往中個(gè)體文體身份的重構(gòu)附錄一　聯(lián)系信件附錄二　問卷附錄三　在中國　第一訪談的提綱附錄四　在美國　第一訪談的提綱附錄五　觀察指南（以聚會(huì)為例）主要參考書目后記 TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：380 開本：16正文語種：中文