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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　與世界著名出版機(jī)構(gòu)及有理想的中國(guó)出版機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)最優(yōu)秀的產(chǎn)品，共同創(chuàng)造全新的出版理念。本書(shū)的目的非常簡(jiǎn)單，主要是為了你們這些實(shí)踐者提供建議——不管你是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者、活動(dòng)提供商、培訓(xùn)主管、教師還是管理者，只要你對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿興趣或者樂(lè)于參與的話，它都可以給你提供各種各樣的有效活動(dòng)，指導(dǎo)你怎樣盡可能地有效利用它們。許多活動(dòng)雖然形式不同，但開(kāi)展活動(dòng)的方法卻有許多相通之處，前六章將對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的方法，后面幾章將為你們介紹幾種特殊類型的活動(dòng)。一般通用的方法主要是對(duì)小組和一對(duì)一活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行觀察、總經(jīng)，同時(shí)還有提供活動(dòng)的反饋信息此外還有計(jì)劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)前最基本的活動(dòng)摘要。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《仿佛月下醉步》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一般方法（運(yùn)用于活動(dòng)中的一般方法）
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
霍尼/芒福德式優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)
自主選擇學(xué)習(xí)階段
應(yīng)用學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周期
混合會(huì)議
進(jìn)行活動(dòng)的切反應(yīng)
計(jì)劃
選擇課堂活動(dòng)
準(zhǔn)備活動(dòng)
培訓(xùn)者的決定
對(duì)小組活動(dòng)的觀察
觀察策略
觀察方法
交互式行為觀察
簡(jiǎn)單的發(fā)言計(jì)分
指導(dǎo)成員相互作用圖
行為或活動(dòng)分析
行為分析
一對(duì)一活動(dòng)的行為分析
個(gè)人觀察
一對(duì)一活動(dòng)的觀察
聽(tīng)65
影響“聽(tīng)”的因素
非語(yǔ)言交流
選擇觀察方法
活動(dòng)總結(jié)
選擇總結(jié)方式
由學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效總結(jié)
總結(jié)活動(dòng)的結(jié)束
特殊形式的活動(dòng)
介紹性、緩和氣氛型、激勵(lì)型和破壞型活動(dòng)以及小組討論103
介紹性活動(dòng)
緩和氣氛型活動(dòng)
激勵(lì)型活動(dòng)
小組討論
問(wèn)答；小組討論
問(wèn)答123
小組討論
以討論為主要內(nèi)容的摘要
有組織的小組活動(dòng)
說(shuō)明143
案例分析和模擬活動(dòng)、
一對(duì)一交作用式活動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)性交互作用式學(xué)習(xí)和活動(dòng)
混雜性活動(dòng)及其結(jié)束方式
活動(dòng)的選擇