外語學習策略與方法

第一章 學習怎樣學習 1.1 學習能力是信息時代求生求勝的基本能力 1.2 什么是學習策略與方法 1.3 外語學習與體育的共性 1.4 教師的角色 第二章 記憶 2.1 記憶的奧秘 2.2 遺忘與復習 2.3 全感官學習 2.4 情感的參與 2.5 讓外語學習直觀化 2.6 聯(lián)想 2.7 通過聯(lián)系來記憶 2.8 次序與歸類的重要性 2.9 背誦 第三章 學習者的自我了解與認識 3.1 學習動機 3.2 要為自己驕傲、但不自滿 3.3 學習者的類型 3.4 成年人學習外語 3.5 對待錯誤的態(tài)度 3.6 學習的時間與場所 3.7 學習伙伴 3.8 學習的計劃與自我檢查 3.9 最佳外語學習者 第四章 工欲善其事必先利其器——學習工具 4.1 卡片 4.2 五格單詞卡片盒 4.3 活頁本 4.4 粘貼紙 4.5 字典 4.6 隨身聽隨身帶 4.7 外語日記本 第五章 發(fā)音訓練 5.1 發(fā)音訓練的重要性 5.2 總結發(fā)音規(guī)則 5.3 發(fā)音測試 5.4 采用多種形式訓練發(fā)音 5.5 中國學生常見的發(fā)音問題及其糾正方法 5.6 語氣與語調(diào) 5.7 繞口令 5.8 語音游戲 第六章 詞匯 6.1 通過情境記憶單詞 6.2 對重要詞匯的確定 6.3 判斷生詞的意思 6.4 查字典 6.5 了解構詞法 6.6 通過聯(lián)系記單詞 6.7 提高對單詞的整體識別能力 6.8 掌握固定搭配 6.9 通過應用記單詞 6.10 慣用語和成語的收集 6.11 各種詞匯練習形式 6.12 詞匯歸類 ABC 第七章 語法 7.1 自己對語法規(guī)律進行總結 7.2 通過聽說讀寫訓練語法 7.3 讓自己能看得見語法 7.4 創(chuàng)造性地訓練語法 7.5 創(chuàng)造性地訓練語法 第八章 閱讀 8.1 閱讀技巧的種類 8.2 猜測生詞的意思 8.3 抓住中心意思 8.4 訓練視讀能力 8.5 訓練快速閱讀 8.6 三段式閱讀法 8.7 在文章上“做文章” 8.8 收集自己喜愛的文章 8.9 閱讀練習舉例 第九章 聽力訓練 9.1 聽力技巧的種類 9.2 對所聽的內(nèi)容進行預先猜測 9.3 做聽力筆記 9.4 聽力理解能力的訓練 9.5 各類型聽力課文的基本結構 9.6 對聽力課文中生詞的處理 9.7 聽力訓練對其他語言能力的輔助作用 9.8 讓其他器官來輔助聽力訓練 9.9 聽寫 第十章 口語訓練 10.1 大膽說外語 10.2 朗讀 10.3 口語表達能力的訓練 10.4 固定表達法的收集和整理 10.5 主動“出擊” 10.6 談話內(nèi)容 10.7 各種練習形式 第十一章 寫作訓練 11.1 通過寫訓練可以同時提高其他語言技能 11.2 對寫作的準備 11.3 系統(tǒng)提高寫作能力 11.4 你也可以是詩人 11.5 文篇的結構 11.6 各種文體的寫作 第十二章 跨文化交際能力對外語學習的重要性 12.1 文化背景知識對于理解的重要性 12.2 跨文化交際能力在外語應用中的重要性 12.3 學習語言的過程也是學習文化的過程 第十三章 課堂學習的補充形式 13.1 學習方式 13.2 利用 Internet 學習外語 13.3 邊唱邊學 第十四章 培養(yǎng)健康的學習心理 14.1 克服心理障礙，保持積極的學習觀 14.2 避免類同障礙 14.3 集中精力 14.4 考試是為你設計的 14.5 減輕壓力 14.6 假想學習法 14.7 保持樂觀的生活態(tài)度 14.8 讓外語學習變得有趣 14.9 終生學習 練習與答案 附錄 參考文獻