中國教師缺什么：新課程熱中教師角色的冷思考

第一部分　缺乏愛
一、缺乏尊重
學生人格和尊嚴的失落
學生的意見和見解被漠視
學生差異被掩蓋
學生受教育權(quán)被剝奪
相關(guān)鏈接
二、缺乏寬容
相關(guān)鏈接
三、缺乏平等
學生之間的不平等
教師與學生的不平等
相關(guān)鏈接
第二部分　缺乏服務(wù)意識
一、缺乏為學生服務(wù)的意識
二、缺乏教為學服務(wù)的意識
三、缺乏為家長服務(wù)的意識
相關(guān)鏈接
第三部分　缺乏生命意識與等待意識
一、缺乏生命意識
“枯樹樁”發(fā)芽了
教育以人為本
上課時別讓學生“做彌撒”
學生不是圈內(nèi)的羊
相關(guān)鏈接
二、缺乏等待
追求高效率和標準化的教育價值取向
教師主體及權(quán)力的擴大化與兒童主體地位的被弱化
強調(diào)鏡式獲得的知識學習方式
相關(guān)鏈接
第四部分　缺乏理想與激情
第五部分　缺乏創(chuàng)造
第六部分　缺乏健康與關(guān)懷
附錄　教師心語
……
參考文獻
后記