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教育學新論

定　價：￥28.00

作　者：	王守恒等主編
出版社：	中國科學技術(shù)大學出版社
叢編項：	21世紀高校規(guī)劃教材
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787312017537	出版時間：	2005-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	424頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　21世紀高校規(guī)劃教材．教育學：本書為高等師范類本科生基礎(chǔ)課教材，系統(tǒng)地論述了：教育發(fā)展與創(chuàng)新、教育與社會、教育與個體發(fā)展、教育目標、教育主體、課程、教學原理與模式、教學實驗、教育評價、教育法則、教育科學研究等。本書是適應(yīng)高等師范院校公共“教育學”課程的教學需要而編寫的一本教材。全書共十四章，包括“緒論”、“教育發(fā)展與創(chuàng)新”、“教育與社會”、“教育與個體發(fā)展”、“教育目標”、“教育主體”、“課程”、“教學原理模式”、“教學原理與模式”、“教學實驗”、“班級建設(shè)與班主任工作”“課堂管理”、“教育評價”、“教育法制”、“教育科學研究”。書要既闡明了教育的基本原理和理論，也為教育教學活動的實施提供了實踐指南，既為“教育學”課程的教學內(nèi)容提供了基本框架和范圍，也對學生課后的自學和研究提出了指導(dǎo)性要求和建議，較好地體現(xiàn)了理論與實踐、學習與研究的統(tǒng)一。

作者簡介

暫缺《教育學新論》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章　緒論
第一節(jié)　教育學的研究對象和任務(wù)
第二節(jié)　教育學的產(chǎn)生和發(fā)展
第三節(jié)　學習教育學的意義和基本要求
第二章　教育的發(fā)展與創(chuàng)新
第一節(jié)　什么是教育
第二節(jié)　教育發(fā)展的歷史階段
第三節(jié)　教育創(chuàng)新
第三章　教育與社會
第一節(jié)　教育與經(jīng)濟
第二節(jié)　教育與政治
第三節(jié)　教育與文化
第四節(jié)　教育與社會可持續(xù)發(fā)展
第四章　教育與個體發(fā)展
第一節(jié)　個體發(fā)展的影響因素
第二節(jié)　個體發(fā)展的教育意義
第三節(jié)　教育的個體功能
第五章　教育目標
第一節(jié)　教育目標概述
第二節(jié)　教育目標觀
第三節(jié)　當代中國的教育目的
第四節(jié)　基礎(chǔ)教育目標實現(xiàn)的策略
第六章　教育主體
第一節(jié)　教育主體的有關(guān)理論
第二節(jié)　教育主體解說
第三節(jié)　教育主體性的合理發(fā)揮
第七章　課程
第一節(jié)　課程的內(nèi)涵及其理論
第二節(jié)　課程設(shè)計
第三節(jié)　課程改革與發(fā)展
第八章　教學原理與模式
第一節(jié)　教學概述
第二節(jié)　教學過程的基本規(guī)律
第三節(jié)　教學模式
第九章　教學實施
第一節(jié)　教學策略
第二節(jié)　教學組織
第三節(jié)　教學設(shè)計
第十章　班級建設(shè)與班主任工作
第一節(jié)　班級組織
第二節(jié)　班級的建設(shè)與管理
第三節(jié)　班主任的工作
第十一章　課堂管理
第一節(jié)　課堂管理概述
第二節(jié)　課堂紀律
第三節(jié)　課堂違紀行為的管理策略
第十二章　教育評價
第一節(jié)　教育評價概述
第二節(jié)　教育評價內(nèi)容
第三節(jié)　教育評價方法
第十三章　教育法制
第一節(jié)　教育法概述
第二節(jié)　教育法的基本知識
第三節(jié)　教師課堂行為的法律分析
第十四章　教育科學研究
第一節(jié)　教師成為研究者
第二節(jié)　教育科研的步驟與方法
第三節(jié)　教育行動研究　　　　　　　
參考文獻