飛翔嬰兒車

　　本叢書以文學(xué)手法描述了一個生命的成長，共三冊，包括“學(xué)前”、“小學(xué)”、“中學(xué)”。具有日記體小說和教育心理隨筆的風(fēng)格，每個章節(jié)由日記、名言、心約三塊構(gòu)成。它將生命心智力量的培養(yǎng)，分解成情感家園、自然天地、音樂小舟、意象森林、歷史走廊、聽說通道、文學(xué)王國、數(shù)學(xué)廣場、邏輯階梯等原素，融進全書。幾年來，我們潛心研究，融合古今中外的哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的思想，借鑒當(dāng)前西方一流的學(xué)前教育經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)“教育心理化”，以構(gòu)建兒童科學(xué)認知結(jié)構(gòu)為核心，按照其心理現(xiàn)實和發(fā)展的種種可能，將人文科學(xué)、自然科學(xué)的內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計，并付諸實踐，開設(shè)了大型演講、系列培訓(xùn)及咨詢，受到教師、家長、學(xué)生的廣泛好評。在教育中貫通理智與情感，開發(fā)孩子潛在的心智，力求使每個孩子在獲取知識、發(fā)展智慧等方面處于自然而主動的地位。一、不讓孩子在尚未學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)以前就厭惡學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情景，利用所有的時間空間，讓孩子快樂有趣地學(xué)。三、以心理思維發(fā)展為核心，將傳授知識、技能緊密結(jié)合起來。

　　應(yīng)力，國家心理咨詢師，《品位》雜志心理專欄作家，兒童心理化教育倡導(dǎo)者，長期從事兒童教育與發(fā)展的研究咨詢、演講和培訓(xùn)。