運動員基礎訓練的人文社科指導

緒論 超越自我
一、人文科學和社會科學
二、人文社科的地位和作用
三、人文視野中的競技體育
四、塑造文化生命的途徑與方法
五、本書的嘗試
參考文獻
第一章 運動員、人、社會
第一節(jié) 新中國運動員群體的誕生
一、戰(zhàn)斗隊、生產隊、工作隊，宣傳員、組織員、指導員
二、專業(yè)運動員，運動員職業(yè)身份在我國確立
第二節(jié) 我國運動員群體的職業(yè)聲望
一、球打好了，一下子全世界都知道
二、祖國的光榮，人民的驕傲
第三節(jié) 運動員是普通的人
一、關于人的三個基本假設
二、人的依賴性與性格的發(fā)展
三、組織中的依賴性
第四節(jié) 運動員是特殊的人
一、運動員面對的世界
二、運動員職業(yè)的特點
第五節(jié) 運動員的職業(yè)生涯
一、從非運動員到運動員
二、從普通運動員到優(yōu)秀運動員
三、從運動員退役到獲得新職業(yè)
第六節(jié) 對運動員的人性關懷
一、嚴峻的社會現(xiàn)實
二、運動隊的文化教育
三、“探親權”的討論
四、舒馬赫的故事
五、新的嘗試已然起步
小結
參考文獻
第二章 教練員、風格、創(chuàng)新
第一節(jié) 明確目標，認清角色
一、采購員
二、設計員
三、指導員
四、教師
五、導師
六、訓導員
七、管理員
八、外交家
九、朋友
十、學生
十一、科研人員
十二、推銷員
第二節(jié) 與眾不同的“過濾器”
第三節(jié) 領導風格與成長階段
第四節(jié) 善待差異，贏得認同
第五節(jié) 區(qū)別對待，善于激勵