運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的人文社科指導(dǎo)

緒論 超越自我
一、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)
二、人文社科的地位和作用
三、人文視野中的競(jìng)技體育
四、塑造文化生命的途徑與方法
五、本書的嘗試
參考文獻(xiàn)
第一章 運(yùn)動(dòng)員、人、社會(huì)
第一節(jié) 新中國(guó)運(yùn)動(dòng)員群體的誕生
一、戰(zhàn)斗隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)、工作隊(duì)，宣傳員、組織員、指導(dǎo)員
二、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員職業(yè)身份在我國(guó)確立
第二節(jié) 我國(guó)運(yùn)動(dòng)員群體的職業(yè)聲望
一、球打好了，一下子全世界都知道
二、祖國(guó)的光榮，人民的驕傲
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)員是普通的人
一、關(guān)于人的三個(gè)基本假設(shè)
二、人的依賴性與性格的發(fā)展
三、組織中的依賴性
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)員是特殊的人
一、運(yùn)動(dòng)員面對(duì)的世界
二、運(yùn)動(dòng)員職業(yè)的特點(diǎn)
第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯
一、從非運(yùn)動(dòng)員到運(yùn)動(dòng)員
二、從普通運(yùn)動(dòng)員到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員
三、從運(yùn)動(dòng)員退役到獲得新職業(yè)
第六節(jié) 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的人性關(guān)懷
一、嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
二、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的文化教育
三、“探親權(quán)”的討論
四、舒馬赫的故事
五、新的嘗試已然起步
小結(jié)
參考文獻(xiàn)
第二章 教練員、風(fēng)格、創(chuàng)新
第一節(jié) 明確目標(biāo)，認(rèn)清角色
一、采購(gòu)員
二、設(shè)計(jì)員
三、指導(dǎo)員
四、教師
五、導(dǎo)師
六、訓(xùn)導(dǎo)員
七、管理員
八、外交家
九、朋友
十、學(xué)生
十一、科研人員
十二、推銷員
第二節(jié) 與眾不同的“過(guò)濾器”
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與成長(zhǎng)階段
第四節(jié) 善待差異，贏得認(rèn)同
第五節(jié) 區(qū)別對(duì)待，善于激勵(lì)