多元智能的理論與實(shí)踐：讓每個兒童在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展

定　價：￥16.80

作　者：	陳杰琦等編；方均君譯
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	多彩光譜叢書
標(biāo)　簽：	兒童教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787303068616	出版時間：	2004-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	159頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《多元智能的理論與實(shí)踐：讓每個兒童在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展》是《多彩光譜》叢書中的一冊，設(shè)計(jì)了一套依據(jù)更寬闊的智能觀展現(xiàn)兒童智能多樣性的評估方法。這套方法和評估材料的特點(diǎn)是：它用一系列涵蓋各個領(lǐng)域的、與兒童日常生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動，讓兒童真實(shí)地完成任務(wù)，在此過程中來識別和培養(yǎng)兒童，特別是那些面臨學(xué)業(yè)失敗的兒童的智能和興趣，為教師能夠發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)兒童的智能強(qiáng)項(xiàng)，尤其是他們在音樂、運(yùn)動、機(jī)械以及其他一些通常不被重視的領(lǐng)域的智能，提充分的正面信息。

作者簡介

暫缺《多元智能的理論與實(shí)踐：讓每個兒童在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

第一章多彩光譜的起源大衛(wèi)·亨利·費(fèi)爾德曼
評價觀之比較
理論背景
結(jié)語
第二章照亮兒童的智慧
評估的設(shè)計(jì)
把理論應(yīng)用于實(shí)踐
兒童早期教育之比較
多彩光譜方法的特色
結(jié)語
第三章面向處境困難兒童的多彩光譜學(xué)習(xí)區(qū)
引導(dǎo)兒童涉足更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域
辨識并支持兒童的智能強(qiáng)項(xiàng)
利用兒童的智能強(qiáng)項(xiàng)促進(jìn)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)
年度反思
第四章建立聯(lián)系：學(xué)校一博物館的合作
學(xué)校與兒童博物館：互補(bǔ)的職能
兒童博物館項(xiàng)目
充分利用到博物館的實(shí)地考察
第五章建立聯(lián)系：多彩光譜方法與顧問團(tuán)
奠定顧問團(tuán)的基礎(chǔ)
介紹顧問團(tuán)成員和他們的專業(yè)知識領(lǐng)域
顧問團(tuán)方案的獲益和面臨的困難
第六章多彩光譜的不同實(shí)踐
布魯斯·坎貝爾：改進(jìn)課程幫助每一個兒童成功
福勒學(xué)校：新的評估促進(jìn)課程改革
蒙哥馬利丘陵小學(xué)：天賦的多樣性
布里亞克利福路小學(xué)：為不同學(xué)習(xí)者尋找最合適的方法
實(shí)地工作的反思
結(jié)語
第七章多彩光譜的橋梁作用霍華德·加德納
建立橋梁
多彩光譜的告誡
未來的話
最后致謝
附錄
附錄A 多彩光譜活動簡述
附錄B 多彩光譜關(guān)鍵能力
附錄C 關(guān)于作者和編者