世界上最受歡迎的9種教育方法

前言
卡爾·威特：全能教育法
一本書造就的天才/3
卡爾·威特的誓言/5
神奇的天才/7
世界上最早的育兒親歷手記/12
天才取決于后天的教育/14
運(yùn)用遞減法則/18
培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才/20
不要使孩子的理性蒙上陰云/22
愉快而幸福地玩/24
孩子是否需要伙伴/26
培養(yǎng)孩子的興趣和熱情/28
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣/33
不要對(duì)孩子過多表揚(yáng)/36
培養(yǎng)愛好，陶冶感情/39
培養(yǎng)孩子的善行/40
塞德茲：天才教育法
“天才”的產(chǎn)生/45
“天才”與“庸才”/46
音樂能夠造就出“天才”/49
有興趣的學(xué)習(xí)/51
“玩”出天才/52
熱愛翹識(shí)/54
天才是全面教育的結(jié)果/56
紀(jì)律會(huì)扼殺孩子的天性/58
培養(yǎng)孩子的品質(zhì)/60
對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)/62
解答孩子提出的任何問題/63
消除孩子的恐懼/65
避免在心理上打擊孩子/67
擺脫失意的情緒/69
約翰·洛克：全面教育法
約翰·洛克/73
孩子的命運(yùn)在父母手中/75
有健康的身體，才有健康的精神/77
最有效的獎(jiǎng)懲方法/78
建立平等的關(guān)系/80
讓孩子自愿學(xué)習(xí)/83
給孩子樹立榜樣/85
父母是孩子最重要的榜樣/86
父母要成為孩子的朋友/89
懂得自制的孩子才能駕馭人生/91
把孩子培養(yǎng)成紳士/93
孩子的必修課/96
蒙臺(tái)梭利：特殊教育法
蒙臺(tái)梭利/101
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法/104
創(chuàng)建兒童之家/106
0～3歲是教育的黃金時(shí)機(jī)/109
孩子喜歡“工作”甚于游戲/111
編制適合孩子的教具/114
以孩子為中心/118
有準(zhǔn)備的環(huán)境/120
適應(yīng)環(huán)境是孩子成長的本能/122
感官訓(xùn)練/124
讀、寫、算的練習(xí)/125
日常生活技能的訓(xùn)練/127
幫助孩子獨(dú)立的要訣/130
吸收心智和敏感性的培養(yǎng)/13l
自由必須以紀(jì)律為前提/134
對(duì)教育者素質(zhì)的要求/136
斯賓塞：快樂教育法
赫伯特·斯賓塞/143
用興趣引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)/145
引導(dǎo)孩子的好勝心/147
好奇心讓孩子自愿學(xué)習(xí)/149
培養(yǎng)孩子的快樂性格/150
快樂教育的禁區(qū)/151
參與孩子的活動(dòng)/155
與孩子共同游戲/157
傾聽孩子的心聲/159
營造良好的家庭環(huán)境/162
培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)/163
激發(fā)孩子的自信心/166
多花一些時(shí)間陪伴孩子/169
培養(yǎng)良好的習(xí)慣/172
M．S．斯特娜：自然教育法
母親主宰著人類的命運(yùn)/177
從訓(xùn)練五官開始/179
教孩子說話/182
用游戲訓(xùn)練頭腦/185
讓孩子書寫/186
多給孩子講故事/188
趣味數(shù)學(xué)/189
游戲與孩子身心發(fā)展/192
培養(yǎng)孩子的社交能力/193
培養(yǎng)孩子的自尊和自信/195
給孩子建立一個(gè)“品行表”/197
大自然是最好的課堂/198
鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法
音樂才能教育的奇跡/205
從藝術(shù)中認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值/206
鈴木發(fā)起的小提琴教育法革命/209
能力并非遺傳/211
能力是生命機(jī)能的別稱/214
才能的作用/215
我的孩子能成才嗎?/216
家庭是培養(yǎng)孩子能力的重要條件/217
從孤兒到世界一流的音樂家/219
重視旺盛的生命力/222
石器時(shí)代培養(yǎng)不出貝多芬/223
環(huán)境影響能力/224
性格就是能力/226
從容易的事情開始/227
孩子失去興趣的原因/229
“玩”學(xué)習(xí)/230
給予具有希望的表揚(yáng)/232
不要任意指責(zé)孩子/233
“要用功學(xué)習(xí)”造就了不用功的孩子/235
與孩子交心/236
“自己無能”的苦惱/237
多湖輝：實(shí)踐教育法
多湖輝/241
勿用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子/242
把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待/244
把學(xué)習(xí)變?yōu)椤坝螒颉?245
教導(dǎo)孩子思考/248
如何與孩子交流/251
減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)/253
消除成績所造成的壓力/255
讓孩子在日常生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)/257
鼓勵(lì)孩子的技巧/260
批評(píng)孩子的技巧/262
孩子做了錯(cuò)事后/264
鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的想法/266
面對(duì)小危險(xiǎn)更利于孩子的成長/268
允許孩子失敗/270
消除孩子的反抗情緒/272
培養(yǎng)孩子的持久力/275
井深大：早期教育法
關(guān)注早期教育/279
發(fā)現(xiàn)幼兒的識(shí)別能力/280
最佳的教育時(shí)期/282
“一流家庭”造就“一流人物”/283
教育與金錢無關(guān)/284
如何培養(yǎng)孩子的“教養(yǎng)”/285
與其他孩子多交流/286
為幼兒提供“可以看得見的場(chǎng)所”/287
畫線練習(xí)可以鍛煉集中注意力/289
將興趣持續(xù)下去/290
玩具不宜多/292
讓孩子進(jìn)行鍛煉/294
關(guān)注孩子感興趣的事/295
帶孩子到戶外去/296
讓孩子親身體驗(yàn)/297
不要“罵慣”孩子/298
溺愛的危害/299
父親的重要性/301