中國遠(yuǎn)程教育論文集：1996-2000

定　價：￥22.00

作　者：	孫綠怡，丁新，丁興富主編
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	遠(yuǎn)距離教育

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京東 (￥22.00)

ISBN：	9787304019969	出版時間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	500頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展，特別是信息技術(shù)和教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展勢頭，被列為國家“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”的六大工程之一?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程正在加快以衛(wèi)星電視數(shù)字化和中國教育科研網(wǎng)提速為主要內(nèi)容的教育信息傳輸硬件網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加快基于三大網(wǎng)絡(luò)（衛(wèi)星電視、計算機(jī)和電信網(wǎng)絡(luò)）的教育信息軟件資源建設(shè)，同時現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點也從4校到6校又發(fā)展到31所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，呈現(xiàn)了“跨越式”發(fā)展的逼人態(tài)勢。目前中國的遠(yuǎn)程教育已不再是廣播電視大學(xué)一枝獨秀。而是進(jìn)入了一個“群雄競逐”的時代?！吨袊h(yuǎn)程教育論文集（1996-2000）》就是一部反映這一階段改革和發(fā)展軌跡的文集，從理論和實踐相結(jié)合的角度，折射了廣播電視大學(xué)顯著的變化，為我們研究這五年廣播電視大學(xué)乃至整個遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了豐富的歷史資料。《中國遠(yuǎn)程教育論文集（1996-2000）》收集的論文從總體上看，無論是在理論深度、政策高度，學(xué)術(shù)和技術(shù)含量方面，還是在理論與實踐的結(jié)合上，都較以往有明顯的提高，已經(jīng)并正在對我國遠(yuǎn)程教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。這自然得益于這一時期，廣播電視大學(xué)新的發(fā)展和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，得益于遠(yuǎn)程教育工作者對理論和研究工作的高度重視和積極投入。其中有些論文的觀點、水平和價值是十分突出的。對廣播電視大學(xué)正在進(jìn)行的實踐探索和課題研究，對整個現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施和試點都有理論和實踐的價值與指導(dǎo)意義。

作者簡介

暫缺《中國遠(yuǎn)程教育論文集：1996-2000》作者簡介

圖書目錄

在慶祝中央電大建校20周年暨全國電大表彰大會上
的賀辭（代序）
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
深化改革　共商大計　為實現(xiàn)廣播電視大學(xué)發(fā)展總目標(biāo)而奮斗
中國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)模式分析
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的分析與思考
關(guān)于我國遠(yuǎn)程教育若干問題的再思考
論構(gòu)建具有中國特色的開放大學(xué)辦學(xué)模式
論發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針
遠(yuǎn)程教育：一種后現(xiàn)代教育
轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真搞好『注冊視聽生』試點
論廣播電視大學(xué)與普通高校聯(lián)合辦學(xué)的必然性與辦學(xué)模式
建設(shè)一支以教師為主體的遠(yuǎn)程開放教育科學(xué)研究隊伍
在建設(shè)上海終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會中開放與遠(yuǎn)距離教育的實踐及其發(fā)展?jié)摿?br />廣播電視大學(xué)的開放性與教學(xué)現(xiàn)代化
論大教育場與電大開放性辦學(xué)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)距離教育中的應(yīng)用研究
交互式教學(xué)VCD的設(shè)計與開發(fā)
VBI技術(shù)在中國電大遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
關(guān)于發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教學(xué)資源建設(shè)的幾點看法
關(guān)于中國遠(yuǎn)距離高等教育跨世紀(jì)課程體系建構(gòu)的思考
適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的模塊化教學(xué)計劃體系
論電大教育的課程設(shè)計原則
關(guān)于開放教育教材建設(shè)之我見
論以學(xué)習(xí)者為主體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料設(shè)計
經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)引發(fā)的幾點思考
依托高校師資集體力量加快電大教材建設(shè)
試論遠(yuǎn)距離教育中學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)系統(tǒng)的建立
開放教育方法論
遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)模式設(shè)計方案
學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能及其對遠(yuǎn)程教學(xué)關(guān)系的重建
學(xué)能、動機(jī)與學(xué)習(xí)成就
以學(xué)生為中心，構(gòu)建開放式遠(yuǎn)距離教學(xué)模式
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心模式初探
地市電大現(xiàn)代學(xué)習(xí)中心模式設(shè)計
遠(yuǎn)距離教育中學(xué)習(xí)小組功能的社會學(xué)分析
自主學(xué)習(xí)和面授輔導(dǎo)
遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)的評估：來自中國的觀點和經(jīng)驗
電大教育評估實踐與改進(jìn)對策
論遠(yuǎn)程開放教育課程考核中的形成性考核
……