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教學(xué)中的測驗與評價

定　價：￥35.00

作　者：	（美）Robert L.Linn，（美）Norman E.Gronlund著；國家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長的評價研究”項目組譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	新課程與教育評價改革譯叢
標(biāo)　簽：	教育測驗教育評估

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ISBN：	9787501938568	出版時間：	2003-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	293	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何在教學(xué)中開發(fā)、應(yīng)用測驗與評價工具，充分發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)的重要作用，是中小學(xué)教師和研究人員普遍關(guān)心的問題。本書不僅介紹了傳統(tǒng)紙筆測驗中各種題型的編制技術(shù)與要求，還介紹了我國當(dāng)前課程改革中備受關(guān)注的成長記錄袋和表現(xiàn)性評價等新興評價方式，以及態(tài)度、感情、價值觀的評價問題等，非常適合中小學(xué)教師和研究人員閱讀和參考。

作者簡介

暫缺《教學(xué)中的測驗與評價》作者簡介

圖書目錄

第一章教育測驗與評價的背景、問題和趨勢第二章測驗和評價在教學(xué)中的作用第三章評價的基礎(chǔ)：教學(xué)的目的和目標(biāo) 第四章課堂測驗與評價的設(shè)計第五章簡單形式客觀測驗題的編制第六章客觀性試題的設(shè)計：選擇題第七章復(fù)雜成就的測量：解釋性練習(xí) 第八章復(fù)雜成就的測量：論述題第九章復(fù)雜成就的測量：表現(xiàn)性評價第十章成長記錄及其應(yīng)用第十一章觀察、同伴評價和自我報告的使用第十二章試題編排、測評實施和評估第十三章評分和報告