培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)全案

序
第一章 認(rèn)識培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
　一、課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)
　二、現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基點(diǎn)
　　課程設(shè)計(jì)的基點(diǎn)
　　現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)的基點(diǎn)
　三、現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要素
　　課程目標(biāo)
　　課程內(nèi)容
　　培訓(xùn)教材
　　課程模式
　　課程策略
　　課程評價(jià)
　　學(xué)習(xí)者
　　執(zhí)行者
　　課程時(shí)間
　　空間
　四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)
　　以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)
　　以學(xué)習(xí)者作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)
　　以社會為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)
　　現(xiàn)代培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)程序
第二章 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的組成部分
　一、課程目標(biāo)
　　課程目標(biāo)的類型
　　目標(biāo)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)水平
　　確定課程目標(biāo)的要求
　　設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
　　敘寫課程目標(biāo)的形式
　　敘寫課程目標(biāo)的誤區(qū)
　二、課程內(nèi)容
　　課程內(nèi)容編制的兩種組織方式
　　課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)
　　向度考慮
　三、方法和組織
　　安排教學(xué)方法的依據(jù)
　　常見的教學(xué)方法
　四、評價(jià)
　　課程評價(jià)的類型
　　課程評價(jià)的模式
　　如何進(jìn)行課程評價(jià)
　　修訂
第三章 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)原理
　一、參訓(xùn)者學(xué)習(xí)方式及應(yīng)對
　　參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因
　　參訓(xùn)者感覺有現(xiàn)實(shí)或迫切的需要就會去學(xué)
　　參訓(xùn)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和結(jié)果尤其關(guān)注
　　參訓(xùn)者對與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切的知識或信息較為關(guān)注
　……
第四章 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)流程
第五章 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的其他輔助性工作
第六章 推進(jìn)課程效果的補(bǔ)充與后備