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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論開放遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)：張偉遠(yuǎn)研究論文集

開放遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)：張偉遠(yuǎn)研究論文集

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	張偉遠(yuǎn)著
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	遠(yuǎn)距離教育

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京東 (￥30.00)

ISBN：	9787304022815	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	精裝
開本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	224頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　大力發(fā)展現(xiàn)代開放遠(yuǎn)程教育是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的重要途徑。目前，無(wú)論是廣播電視大學(xué)，還是傳統(tǒng)高等院校，都致力發(fā)展開放遠(yuǎn)程教育，以迎接終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)。然而，為了保證開放遠(yuǎn)程教育的管理和教學(xué)質(zhì)量，為了提高開放遠(yuǎn)程院校的聲譽(yù)，開放遠(yuǎn)程教育的研究就顯得尤其重要。開放遠(yuǎn)程院校要被社會(huì)認(rèn)可為大學(xué)，并位于我國(guó)甚至世界高等教育的前沿，那么，我們就必須充分重視高質(zhì)量的達(dá)到世界水平的開放遠(yuǎn)程教育的研究。

作者簡(jiǎn)介

　　張偉遠(yuǎn)，博士，江蘇武進(jìn)人，1957年生。獲華東師范大學(xué)教育學(xué)士、教育碩士學(xué)位。1991年，在數(shù)百名社科領(lǐng)域候選人中，以第一名的成績(jī)獲得“中英友好獎(jiǎng)學(xué)金”，被選派到英國(guó)留學(xué)，1996年獲英國(guó)愛丁堡大學(xué)教育學(xué)系哲學(xué)博士學(xué)位，同年到香港大學(xué)比較教育研究中心任博士后。1998年1月起，在香港公開大學(xué)遙距及成人教育研究中心任研究員，并先后擔(dān)任華東師范大學(xué)顧問(wèn)教授等多項(xiàng)學(xué)術(shù)職務(wù)。曾獲第十三屆亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)年會(huì)“最佳學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)”、“1999職業(yè)指導(dǎo)國(guó)際研討會(huì)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”、“海爾杯現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育論文一等獎(jiǎng)”、2001香港公開大學(xué)“校長(zhǎng)杰出成就獎(jiǎng)”等多項(xiàng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

獲獎(jiǎng)?wù)撐?br />1999海爾杯現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育論文一等獎(jiǎng)?wù)撐?br />1．亞洲遠(yuǎn)程和成人教育研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)的調(diào)查報(bào)告
2001海爾杯現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育論文一等獎(jiǎng)?wù)撐?br />2．亞洲地區(qū)開放大學(xué)管理、教學(xué)和評(píng)價(jià)指標(biāo)的調(diào)查報(bào)告
開放遠(yuǎn)程教育的研究方法
3．中、英、美三國(guó)開放與遠(yuǎn)程教育研究論文的比較研究
4．關(guān)于遠(yuǎn)程教育研究類型和研究方法分類的探討
開放遠(yuǎn)程教育的比較
5．開放遠(yuǎn)程教育研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
6．跨世紀(jì)的開放和遠(yuǎn)程教育：亞洲的模式
7．亞洲地區(qū)三類開放大學(xué)模式的調(diào)查報(bào)告
8．亞洲開放和遠(yuǎn)程教育院校行政模式的初步比較研究
網(wǎng)上教學(xué)
9．發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)--香港與臺(tái)灣的對(duì)話
10．國(guó)外新興網(wǎng)上教學(xué)開發(fā)工具功能的比較
11．對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)之述評(píng)
12．關(guān)于構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)聯(lián)機(jī)測(cè)評(píng)機(jī)制的探討
13．關(guān)于建立網(wǎng)上教學(xué)通信機(jī)制的探討
14．基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式研究
15．成人學(xué)習(xí)方式的理論、分類及測(cè)量之述評(píng)
開放遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者
16．西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告
17．遠(yuǎn)程成人學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的調(diào)查研究
18．香港地區(qū)老人學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和愛好的調(diào)查報(bào)告
19．對(duì)創(chuàng)建具有中國(guó)特色的遠(yuǎn)程成人學(xué)習(xí)理論的思考
開放遠(yuǎn)程教育的教師
20．對(duì)遠(yuǎn)程教育中導(dǎo)修教師的作用和任務(wù)的探討--從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)談起
開放遠(yuǎn)程教育的歷史與理論
21．我國(guó)遠(yuǎn)程開放教育的起源、發(fā)展及其現(xiàn)實(shí)意義的探討
22．遠(yuǎn)程教育理論的評(píng)價(jià)
隨筆
23．廣播電視大學(xué)的地位、作用再認(rèn)識(shí)
24．何種網(wǎng)上教學(xué)能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)