科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐（第四版）

　　B141989年到1991年蘇聯(lián)東歐社會(huì)主義各國(guó)發(fā)生劇變后，許多人紛紛提出：為什么世界社會(huì)主義會(huì)發(fā)生空前的大挫折？蘇聯(lián)東歐的劇變是否只是由于領(lǐng)導(dǎo)人推行右傾錯(cuò)誤路線所造成的？羅馬尼亞共產(chǎn)黨直到最后還堅(jiān)決反對(duì)實(shí)行多黨制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，為什么也遭到覆滅，而且失敗得更悲慘？社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的主要弊端何在？如何才能改革成功？從蘇聯(lián)東歐劇變中究竟要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？如何推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義取得全面成功？蘇聯(lián)東歐劇變后世界社會(huì)主義發(fā)生了哪些新變化？世界社會(huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略要作哪些新調(diào)整？科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的前景將是什么樣？對(duì)這些新問(wèn)題，我們都力求解放思想，實(shí)事求是，反“左”防右，在課堂上作出新的講解和回答。本教材構(gòu)建了歷史與邏輯相結(jié)合，以理論演進(jìn)為主線的結(jié)構(gòu)體你，在翔實(shí)而豐富的新內(nèi)容中，蘊(yùn)涵著作者提出的視角獨(dú)特的新觀點(diǎn)。對(duì)許多重要問(wèn)題的分析是大膽的和鮮明的，對(duì)我們時(shí)代發(fā)展方向的感覺(jué)是敏銳的；它力圖本著馬克思主義固有的深思精神去解決人們久已關(guān)心的一些根本理論問(wèn)題。有些章節(jié)和有些論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是精彩的?！犊茖W(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》自1990年7月出版以來(lái)，受到廣大讀者的熱烈歡迎，在16年的時(shí)間里又先后出版了修訂本、第三版，第四版，總銷(xiāo)量近40萬(wàn)冊(cè)。該書(shū)由中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師高放主持編寫(xiě)，是目前國(guó)內(nèi)最為權(quán)威、銷(xiāo)量最好的碩士研究生通用教材之一，第三版還被評(píng)為“北京市精品教材”。根據(jù)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和國(guó)際形式的變化，高教授組織一些青年教師重新確定了第四版的框架體例。與上一版相比，第四版中修改了一些不確切的提法和史料、刪節(jié)了過(guò)時(shí)的篇幅，并根據(jù)一些最新顯示的資料增添了新內(nèi)容，補(bǔ)充了新觀點(diǎn)，增加了新的注釋?！暗谒陌妗辈粌H是針對(duì)“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”這門(mén)全國(guó)高等學(xué)校碩士研究生公共政治理論課教學(xué)要點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教材，也是高放等學(xué)者對(duì)“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”多年研究的心得體會(huì)，同樣適合對(duì)此問(wèn)題感興趣的一般讀者閱讀。作者簡(jiǎn)介高放，中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師，著名的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專(zhuān)家。我國(guó)國(guó)際共運(yùn)史專(zhuān)業(yè)第一個(gè)博士生導(dǎo)師，國(guó)際共運(yùn)史專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)教授。著有教材《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》，該書(shū)已經(jīng)再版3次，總銷(xiāo)量已近40萬(wàn)冊(cè)，圍繞本書(shū)，高放老師主持編寫(xiě)了《“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”研究述評(píng)》、《“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”疑難解析》；主要著作有《高放政治學(xué)論萃》（團(tuán)結(jié)出版社，2001）、《國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)別史》（中國(guó)古籍出版社，2002）等。高老師簡(jiǎn)介見(jiàn)http：//618.fedu.net/bmxr/bmrw_（gf）.htm。編輯推薦本書(shū)有四新：體系新、內(nèi)容新、觀點(diǎn)新、材料新。本書(shū)不是把科學(xué)社會(huì)主義歸納為若干條原理、劃分為若干專(zhuān)題分別展開(kāi)論述，也不是按照科學(xué)社會(huì)主義的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)分篇鋪敘，而是采取縱橫交錯(cuò)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，構(gòu)建了一個(gè)新體系。這個(gè)新體系的最突出特點(diǎn)是既從縱向說(shuō)明一百五十多年來(lái)科學(xué)社會(huì)主義如何經(jīng)歷了三次思想認(rèn)識(shí)的飛躍、形成了三種理論形態(tài)（馬克思恩格斯的經(jīng)典社會(huì)主義、蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義和各具本國(guó)特色的社會(huì)主義），又從橫向論證科學(xué)社會(huì)主義的各個(gè)原理是如何在眾多國(guó)家的實(shí)踐中得到驗(yàn)證并且不斷取得新發(fā)展的。全書(shū)內(nèi)容豐富，視野開(kāi)闊，既總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)在，展望未來(lái)，又立足中國(guó)，反映外國(guó)，總覽世界。最受到讀者好評(píng)的是，本書(shū)能夠真正以馬列土義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，既著重糾正根深蒂固的“左”的思想觀念，又避免右的侵襲；既實(shí)事求是地分析諸多重大問(wèn)題，又能夠運(yùn)用較多新材料，盡量做到言之成理，持之有故。

　　高放，中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師，著名的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專(zhuān)家。我國(guó)國(guó)際共運(yùn)史專(zhuān)業(yè)第一個(gè)博士生導(dǎo)師，國(guó)際共運(yùn)史專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)教授。著有教材《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》，該書(shū)已經(jīng)再版3次，總銷(xiāo)量已近40萬(wàn)冊(cè)，圍繞本書(shū)，高放老師主持編寫(xiě)了《“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)