人員測評

第一章 緒 論/1
第一節(jié) 人員測評的意義/1
一、什么是人員測評/1
二、人員測評的意義/2
第二節(jié) 人員測評的歷史/4
一、我國古代的人員測評思想/4
二、現(xiàn)代人員測評產(chǎn)生的基礎(chǔ)/5
三、西方人員測評的發(fā)展/7
四、中國人員測評發(fā)展與現(xiàn)狀/10
第三節(jié) 人員測評的方法與步驟/12
一、人員測評的方法/12
二、人員測評的步驟/13
三、人員測評中的注意事項/14
四、人員測評的理論基礎(chǔ)/15
第二章 人員測評的理論基礎(chǔ)/15
第一節(jié) 人一職匹配理論/15
一、特性一因素理論/15
二、人格類型理論/16
第二節(jié) 特質(zhì)理論/18
一、奧爾波特的特質(zhì)理論/18
二、卡特爾的特質(zhì)理論/18
三、艾森克的特質(zhì)理論/20
四、“大五”人格理論/20
第三節(jié) 測量理論/21
一、經(jīng)典測量理論/21
二、概化理論/26
三、項目反應理論/28
第四節(jié) 統(tǒng)計理論/35
一、概率論簡介/36
二、相關(guān)與回歸分析/39
三、因素分析/42
第三章 勝任力模型的構(gòu)建/47
第一節(jié) 勝任力模型概述/47
一、勝任力的誕生/47
二、勝任力的概念/49
三、勝任力的特點/50
四、勝任力模型/51
第二節(jié) 勝任力模型的構(gòu)建/53
一、構(gòu)建勝任力模型的程序/53
二、確定勝任力的方法/56
第三節(jié) 構(gòu)建勝任力模型的主要方法：bei/58
一、bei的步驟/58
二、在bei過程中聚焦行為事件/60
第四節(jié) 勝任力模型在人力資源管理中的作用/62
一、勝任力模型在人力資源管理中的作用/62
二、勝任力模型在實際應用中的障礙/63
第四章 能力測驗/65
第一節(jié) 能力測驗概述/65
一、能力的定義/65
二、能力的分類/65
三、能力測評的方法/67
四、能力測驗的分類/68
五、能力測評的幾個心理學問題/69
第二節(jié) 智力的測評/77
一、智力的定義/77
二、個別智力測驗/79
三、團體智力測驗/88
第三節(jié) 能力傾向測評/94
一、能力傾向的概念/94
二、一般能力傾向成套測驗/95
三、心理運動能力測驗/103
四、機械能力傾向測驗/103
五、音樂能力測驗/105
六、美術(shù)能力測驗/105
第四節(jié) 創(chuàng)造力測評/107
一、創(chuàng)造力的定義/107
二、南加利福尼亞大學測驗/108
三、托倫斯創(chuàng)造性思維測驗/109
四、芝加哥大學創(chuàng)造力測驗/110
五、沃利奇一凱根測驗/110
六、創(chuàng)造性思維測驗/111
七、使用創(chuàng)造力測評工具時需注意的問題/111
第五章 人格測驗/113
第一節(jié) 人格測驗概述/113
一、人格測驗的產(chǎn)生/113
二、人格與人格測驗的含義/114
三、人格測驗的類型/114
四、人格測驗問卷的編制策略/117
第二節(jié) 人格自陳量表/118
一、自陳量表/119
二、國內(nèi)外主要的人格自陳量表/120
三、自陳量表的優(yōu)缺點/133
第三節(jié) 評定量表/134
一、評定量表概述/134
二、評定量表舉例/136
第四節(jié) 人格投射測驗/137
一、人格投射測驗概述/137
二、羅夏墨跡測驗/140
三、主題統(tǒng)覺測驗/143
四、其他的投射測驗(146
第五節(jié) 人格情境測驗/148
一、人格情境測驗的概述/148
二、品格教育測驗/149
三、情境壓力測驗(150
第六章 評價中心/151
第一節(jié) 評價中心技術(shù)概述/151
一、評價中心的基本概念/151
二、評價中心的測評原理/152
三、評價中心的發(fā)展歷史/153
四、評價中心的特點/157
五、評價中心的主要技術(shù)和方法/159
第二節(jié) 無領(lǐng)導小組討論/160
一、無領(lǐng)導小組討論的概念/160
二、無領(lǐng)導小組討論的實施思路/161
三、無領(lǐng)導小組討論技術(shù)的實際操作要求/161
四、無領(lǐng)導小組討論的評委要求以及評分技巧/164
五、無領(lǐng)導小組討論測評的優(yōu)缺點/165
第三節(jié) 文件筐測驗/166
一、文件筐測驗的概念/166
二、文件筐測驗的具體操作/167
三、文件筐測驗的特點/172
第四節(jié) 其他評價中心技術(shù)/179
一、管理游戲/180
二、角色扮演/180
三、案例分析/182
四、辯論賽/183
五、演講/184
第五節(jié) 評價中心的一般操作程序/184
一、評價中心的典型操作程序/184
二、評價中心設(shè)計應注意的問題/187
第七章 面試/189
第一節(jié) 面試概述/189
一、面試的基本概念/189
二、傳統(tǒng)面試的不足/192
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計/193
一、面試測評要素的確定/193
二、編制面試測評要素與提問提綱/196
三、制訂評定標準/200
四、設(shè)計面試評定表/201
第三節(jié) 面試的實施/202
一、面試前的準備/202
二、面試過程/204
三、面試中應注意的問題/205
第八章 計算機化測評/207
第一節(jié) 計算機化測驗概述/207
一、計算機化測驗的概念/207
二、計算機化測驗的設(shè)計/209
三、一種具體的計算機化測驗一計算機化心理測驗/210
四、計算機化測驗的優(yōu)缺點/211
第二節(jié) 計算機自適應測驗/212
一、自適應測驗的產(chǎn)生及發(fā)展/213
二、計算機自適應測驗的概念/213
三、計算機自適應測驗的理論基礎(chǔ)/214
四、計算機自適應測驗的實現(xiàn)條件/215
五、計算機自適應測驗的施測程序/215
六、計算機自適應測驗的編制/216
七、計算機自適應測驗的優(yōu)缺點/216
八、計算機自適應測驗目前關(guān)注的重點/217
第三節(jié) 計算機情境模擬測驗/218
一、人員測評常用方法的不足/218
二、計算機情境模擬測驗/220
三、計算機情境模擬測驗的特點/220
四、計算機情境模擬測驗應當注意的一些問題/221
第九章 題庫建設(shè)/223
第一節(jié) 題庫建設(shè)概述/223
一、題庫的定義與功能/223
二、題庫建設(shè)的要求/224
三、題庫建設(shè)的工作過程/226
第二節(jié) 經(jīng)典測量理論指導下的題庫建設(shè)/227
一、制訂命題計劃/227
二、命題與項目分析/229
三、編制試題代碼/232
四、選題與組卷生成系統(tǒng)的設(shè)計/233
五、經(jīng)典測量理論指導下的題庫的局限性/235
第三節(jié)項目反應理論指導下的題庫建設(shè)/235
一、項目反應理論指導下的題庫總體設(shè)計/236
二、項目反應理論指導下的命題與參數(shù)估計/236
三、模型資料擬合性檢驗/240
四、參數(shù)等值/241
五、項目反應理論指導下的選題策略/242
第十章 測評報告的撰寫/246
第一節(jié) 測評報告概述/246
一、什么是測評報告/246
二、測評報告的類型/247
三、測評報告的交流及應注意事項/248
第二節(jié) 測評報告撰寫的原則和內(nèi)容/250
一、測評報告撰寫的原則/250
二、測評報告撰寫的內(nèi)容/252
三、測評報告解釋的原則/254
四、測評報告解釋的方法/255
第三節(jié) 測評報告實例/256
一、測評報告之一——16pf測評測評報告/256
二、測評報告之二——管理資質(zhì)測評報告/274
三、測評報告之三——mmpi－ii測評報告/284
第十一章 人員選聘決策與評估/288
第一節(jié) 人員選聘決策與評估概述/288
一、人員選聘決策的意義/288
二、人員選聘決策的基本原則/289
三、人員選聘決策的過程/289
第二節(jié) 資料整合的方法/291
一、臨床判斷/291
二、加權(quán)/291
三、多重臨界界點/293
四、多重回歸/293
五、特殊方法/293
六、各種整合方法的比較/294
第三節(jié) 影響人員選聘決策的因素/294
一、測評與決策程序?qū)Q策的影響/294
二、決策者個人因素對決策的影響/294
三、測評方法對決策的影響/296
參考文獻/299