解剖學導(dǎo)學

　　這是一本人體解剖學學習指導(dǎo)而不只是傳統(tǒng)的實驗指導(dǎo)，適用于臨床和護理專業(yè)。內(nèi)容包括：（1）學習思路與臨床應(yīng)用要點；（2）基本概念；（3）知識綜合性思考；（4）標本、活體辨認要求和作業(yè)。前1/4篇幅為問題，后3/4為參考答案等。本書涉及系統(tǒng)解剖、組織胚胎和生理學的基本知識，三科若合并授課，本書將更方便學生使用。本書著眼于引導(dǎo)學生：（1）理解解剖學知識；（2）運用解剖學知識在活體上摸辨、定位重要的解剖結(jié)構(gòu)，解釋生理、病理現(xiàn)象和處理臨床問題；（3）全面了解通過解剖課應(yīng)獲得哪些知識和技能，而不只局限于形態(tài)知識的背誦方面。本書有如下特點：①應(yīng)用性思考題源于真實病案，包括與解剖有關(guān)的誤診、誤治、誤護理的案例，利于未來臨床階段中解剖知識的遷移，利于培養(yǎng)嚴謹?shù)尼t(yī)風；②注意對臨床常用的診治操作和癥狀原因進行準確的解剖學分析，例如心外按摩為何能驅(qū)動血液循環(huán)、昏迷病人插胃是仰頭伸頸插入還是埋頭屈頸插入為好、直腸插管應(yīng)如何正確定向、點頭呼吸的解剖學原因……一般教材都不甚了了，本書在引導(dǎo)學生思考的基礎(chǔ)上給予結(jié)論；③考慮到讀者有本科、?？浦畡e，為適應(yīng)個別教學要求，我們對思考題作分級處理，打“*”號的思考題對中專學生免用或只供學有余力的中專學生參考；④注意激發(fā)學生的學習動機，所附某些病變圖像可用于該章節(jié)開始講授時顯示，引起強烈印象和好奇，進一步增加學習的興趣。

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