健全人格塑造

“望子成龍”老話新說(shuō)
——子女人格塑造是現(xiàn)代家庭教育的核心
一、人格ABC
二、人格力量是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的核心
三、家庭是子女人格成長(zhǎng)的搖籃
四、做個(gè)好爸爸好媽媽
測(cè)測(cè)您的教養(yǎng)方式
與孩子共同成長(zhǎng)
——子女人格塑造的新視角
一、從孩子本身出發(fā)：尊重與交友
二、從孩子的本質(zhì)出發(fā)：積極期待與正面激勵(lì)
三、從孩子的過(guò)程出發(fā)：獎(jiǎng)懲之道大有講究
家庭活動(dòng)大有文章
——良好的人格來(lái)自高質(zhì)量的家庭活動(dòng)
一、啟蒙人格的家庭游戲
二、輕松愉快的家庭學(xué)習(xí)
三、富有情趣的家庭休閑與事務(wù)
讓孩子做個(gè)積極的人
——子女良好需要與態(tài)度的培養(yǎng)
一、求知欲望與孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
二、淡化物欲與孩子的關(guān)注中心
三、悅納自己與接納他人
兒童孤獨(dú)感測(cè)驗(yàn)
讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人
——子女人格力量的家庭錘煉
一、養(yǎng)成孩子的自主性
二、培養(yǎng)孩子的自制性
三、鍛煉孩子的耐挫力
四、培養(yǎng)孩子的幸福感
讓孩子做個(gè)獨(dú)特的人
——子女人格的個(gè)體差異及因材施教
一、尊重孩子的個(gè)別性，讓孩子成為獨(dú)特的人
二、氣質(zhì)，天賦的個(gè)人色彩
氣質(zhì)類型小測(cè)驗(yàn)
三、人格類型與人生人格類型小測(cè)驗(yàn)
四、智能水平各有長(zhǎng)短讓孩子成為他自己
——子女“自我”的培養(yǎng)
一、“我”的世界
二、“我”的培養(yǎng)
三、放飛孩子
后記
主要參考書(shū)目